Сабақтың ортасы
8-35 мин
|
Жаңа сабақ
Санды дөңгелектеу дегеніміз – оның дәл мәніне жақын жуық мәнін табу.
Санды дөңгелектегенде ол өзінің жуық мәніне ие болады.
«Сен маған,мен саған» әдісі
а)Рулетканы(сызғышты) пайдаланып, сыныптағы үстелдің ені мен ұзындығын, қаламның, қарындаштың ұзыдығын, есіктер мен терезелердің өлшемдерін өлшеп, өлшемдерді метрмен жазып көрсетіңдер. Бағалауды» өзара бағалау» бір-бірін бағалау
«Ашық микрофон әдісі»
Жұлдызшаның орнына дөңгелектеу дұрыс болатындай етіп, цифрлардың ең үлкенін жазыңдар:
1) 2, 4* ≈ 2, 5;
2) 9, 35* ≈ 9, 35;
3) 14, 67* ≈ 14, 68;
1) 4,8*≈4,8;
2) 6,75*≈6,76;
3) 25,66*≈25,66;
1) 2,8*≈2,9;
2) 3,52*≈3,53
3) 26,11*≈26,11
Топтық жұмыс
1топ.
Жердің радиусы 6371 км. Марс планетасының радиусы Жкер радиусының 0,53-іне тең. Марс планетасы радиусының ондық үлестерге дейін дөңгелектенген жуық мәнін жазыңдар. Жауабы: 6371*0,53=3376,63≈3376,
Сабақты қортындылау мақсатында мұғалім оқушылармен кері байланыс орнатады
2 топ.
Эскалатордың ұзындығы 150м. Ол жолаушыны 3,2 минутта жоғарғы қабатқа көтереді. Эскалатордың жылдамдығының ондық үлестерге дейінгі дөңгелектенген жуық мәнін жазыңдар.
Жауабы: 150/3,2=46,875≈46,9
3 топ.
Қазақстандағы ауданы жағынан ең үлкен облыс-Қарағанды облысы. Оның ауданы 428 мың кв.км. Қарағанды облысының ауданы шамамен неше жүз мың квадрат километр?
Жауабы: 428мың кв.км≈400мың кв.км
|
Рулетканы(сызғышты) пайдаланып, сыныптағы үстелдің ені мен ұзындығын, қаламның, қарындаштың ұзыдығын, есіктер мен терезелердің өлшемдерін өлшеп, өлшемдерді метрмен жазып көрсету арқылы тақырыпты ашады.
Оқушылар ауызша жауап береді.
|
Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады
|
Слайд
Оқулық
|
