Сабақ: Қазақ тілі
|
Мектеп : № 5А.Байтұрсынов жом
|
|
|
|
Күні: 05. 04.2018ж
|
Мұғалімнің аты-жөні: Оразбаева Н
|
|
|
|
Сынып: 5
|
Тақырыбы:Жер-ғаламшар
|
|
|
|
Сабаққа негізделген оқу мақсаты
|
5.2.6.1.Оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқу
|
|
|
|
Сабақ мақсаттары:
|
Барлық оқушылар: Оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқи алады.
|
|
|
|
Оқушылардың басым бөлігі: Оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқып,жаза алады.
|
|
|
|
Кейбір оқушылар Оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқып дәлелдейді:
|
|
|
|
Бағалау критерийі
|
1. Оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқи алады.
2. Оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқып,жаза алады алады.
3. Оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқып, дәлелдейді.
|
|
|
|
|
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:төл сөз бен автор сөзіт.б
|
|
|
|
Талқылауға арналған сұрақтар: 1. Қалай ойлайсыңдар-Күн мен түн неліктен ауысып отырады? 2.Күн Жерді айнала ма,әлде Жер Күнді айнала ма? 3.Алғашқы кездегі адамдардың жер мен аспан туралы түсініктерін айтып беріңдер?
|
|
|
|
Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер: ғаламшар. Жер,күн т.б
|
|
|
|
Құндылықтарға баулу.
|
Оқушыларды ,іздемпаздыққа,әдептілікке,еңбекқорлыққа,кішіпейілділікке тәрбиелеу.
|
|
|
|
Пәнаралық байланыс
|
Әдебиет,бейнелеу өнері.
|
|
|
|
Алдыңғы тақырып
|
Тоқсандық жиынтық бағалау.
|
|
|
|
Жоспар
|
|
|
|
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
|
|
Ширату жаттығуы. Жүректен жүрекке 1,2,3 саны арқылы топқа бөлемін. « Қарлы кесек» әдісі арқылы оқушылардың назарын аудару және өткен сабақты сұрақтар арқылы бекіту.
|
қағаз,қалам
|
|
|
|
10 минут
|
Тапсырма
1.Мәтінді түсініп оқы.
2.Мәтінге ат қой. 3.Нақты ақпараттарды анықта.
|
|
|
|
|
Бағалау критерийлері . . Оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқи алады.
|
Дискрипторлар
|
|
|
|
Мәтінді оқи алады.
|
|
|
|
|
Мәтінге тақырып қоя алады. Нақты ақпараттарды алады.
|
|
|
|
|
12 минут
|
«Тақтамен жұмыс» 3-тапсырма:Тыңдалым және оқылым материалдарын пайдаланып,сұрақтарға жауап беріңдер.Өз ойларыңды дәлеледеп,сұхбат құр.
|
|
|
|
|
Бағалау критерийлері. . Оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқып жааа алады.
|
Дискрипторлар
|
|
|
|
Сұхбат құрай алады.
|
|
|
|
|
8 минут
|
Тапсырма:4 Берілген сөйлемдерді төл сөзбен автор сөзіне айналдырып жаз.Мысалы:Ежелгі адамдар: «Жер жазық»,деп болжаған.
|
Сурет , А4 формат
|
|
|
|
Бағалау критерийлері . . Оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқып, дәлелдейді.
|
Дискрипторлар
|
|
|
|
1 Сценарий жаза алады.
|
|
|
|
|
2 минут
|
Бағалау. Үй тапсырмасы: №7 Төл сөзбен төлеу сөзді қатыстырып, «Жер -біздің ортақ үйіміз»тақырыбында сұхбат жаз.
|
Бағдаршам арқылы
Оқулық
|
|
|
|
Қосымша ақпарат
|
|
|
|
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
|
Бағалау –Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Әр тапсырмадағы сұрақтарды жеңілден күрделіге қарай қоямыз.
|
Пәнаралық байланыс.Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс.Құндылықтардағы байланыс
|
|
|
|
|
Оқушыларға сабақ барысында белсенділік танытып отырған оқушылардың сыни өз ойларын жеткізуне қарай бағалау парақшасындағы қорытынды ұпайлары арқылы бағалау.
|
АКТ,стикер
Әдебиет,өзін-өзі тану
|
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
|
Рефлексия Сабақ/ оқу мақсаттары шынайы ма? бүгін оқуышылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берген уақыт ішінде үлгердім бе?
|
|
|
|
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
|
|
|
Тексерілді: 05.04.2018ж
Достарыңызбен бөлісу: |
