V. Оқулықпен жұмыс:
І топ – 20 - жаттығу ( )
Суретте тізбектей жалғанған үш өткізгіштің сұлбасы берілген. Кедергісі R1=36Ом өткізгіштегі кернеудің төмендеуі U1=9B. Кедергісі R2=64Ом болатын өткізгіштің кернеуін және олардың ұштарындағы кернеу 120В болғандағы өткізгіштің R3 кедергісін анықтаңдар.
Бер:
R1=36 Ом
U1=9B
R2=64 Ом
U3=120В
|
I=I1=I2= I3
|
R3-?
U2-?
|
Ж: 480 Ом; 16В.
|
ІІ топ – 20 - жаттығу ( )
Суретте параллель жалғанған екі өткізгіштің сұлбасы берілген. Кедергісі R1=44 Ом өткізгіш арқылы I1=5А ток өтеді. I2=0,8А ток өткендегі өткізгіштің R2 кедергісін анықтаңдар.
Бер:
R1=44 Ом
І1=5А
І2=0,8А
|
Шешуі:
U=U1=U2
І1· R1= І2· R2
|
R2-?
|
|
ІІІ топ – 20 - жаттығу ( )
Кедергілері 20 Ом және 30 Ом болатын екі резистор кернеуі 24 В электр тізбегіне жалғанған. Тізбекке екі резисторды тізбектей және параллель жалғағандағы ток күші қандай?
Бер:
R1=20 Ом
R2=30Ом
U1=24В
|
Шешуі: тізбектей жалған кездегі ток күші
I=I1=I2A
R= R1+R2=20+30=50 Ом
Параллель жалғаған кездегі ток күші
I=I1+I2
|
IT-?
IП-?
|
|
|
Дәптерге жазады
Тест жасайды, бір – бірімен ауысып тексереді
Әр топтан бір оқушы тақтаға шығып есеп шығарады
|
Презентация «Power Point»
|
Соңы 9 мин
|
VI. Топпен жұмыс:
І топ. а) суреттегі шамдар қалай жалғанған?
ә) Сұлбасын сызып көрсетіңдер.
ІІ топ. Сұлбасымен салыстыра отырып түсіндіріңдер.
ІІІ топ. 79 – суретте берілген сұлбаларда жіберілген қателерді табыңдар.
|
Жинап, қорғау
|
Сұлбалар және керекті приборлар
|
Бағалау 1мин
|
Бағалау парағы
|
Бағалау парағын толтырады
|
Бағалау парағы
|
Рефлексия
1 мин
|
Блоб баспалдағын пайдаланады
|
|
|
Үйге тапсырма
1 мин
|
§41. 9.4 Венн диаграммасын толтыру. Есептер шығару
|
Қосымша мәлімет
|
Дифференциация – қосымша көмекті қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар жоспарлайсыз?
|
Бағалау –оқушылардың
білімін бағалауды қалай жүзеге асырасыз
|
Пәнаралық байланыс.
Денсаулық және қауіпсіздік. АКТ-ны қолдану.
|
Барлық оқушылар: Заряд ұғымын біледі, екі тегін біледі, әсерлесуін біледі, тізбекті параллель және тізбектей жинай алады, есептер шығары алады.
Оқушылардың көпшілігі: Формулаларды түрлендіре алады, жатқа біледі, мағынасын түсінеді, есептер шығара алады.
Оқушылардың кейбірі: Күрделі есептерді шығара алады.
|
1.формативті бағалау, суммативті бағалау, қолдау, мадақтау.
2. Жеке бағалау, бір-бірін бағалау, топты бағалау
|
Биология, математика, информатика
Электр қауіпсіздік ережелерін сақтау, жауапкершілікке, бір-бірін сыйлауға үйрету, АКТ-мен жұмыс істеуді және қауіпсіздік шараларын сақтауды ескеру.
|
SWOT талдау
|
|
Сұрақтарға жауап
|
Күшті
|
Сабақ мақсаттары орындалды . Сабақ жүйелі өтті
|
Әлсіз
|
Уақытты дұрыс пайдалана алмады
|
Мүмкіндік
|
Есептерді шығарғанда оқушыларға қолдау көрсетсек пәнге деген қызығұшылығы артады
|
Қауіпті
|
Сабақ өту барысында оқушылардың белсенділігін көтеру
|
