Осы сабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары (оқубағдарламасынасілтеме)
10.3.4.4 -серпімді деформация кезіндегі Юнг модулін анықтау;
Сабақмақсаттары
- Созылу кезіндегі қайтымды және қайтымсыз құрылымдық өзгерістерді түсіну;
- Серіппелердің жүктемесі, ұзаруы, серпімділік шегі, Гук заңы сипаттай алу
- Механикалық кернеу, салстырмалы ұзару және Юнг модульді анықтау;
Жетістіккритерийлері
- материалдың пайдалы қасиеттерін анықтайды және түсіндіре алады (морттық, полимерлі, серпімді)
- механикалық кернеу мен салыстырмалы ұзару шамалапрын саралай алады, түсінеді
- механикалық кернеу, салыстырмалы ұзару және Юнг модуліне әсер ететін факторларды беледі.
- механикалық кернеу, салыстырмалы ұзару және Юнг модуліне байланысты есептерді шығара алады.
Құндылықтардыдарыту
Жұмыс істеу барысында өза ара ыңтымақтастық, сыйластық және акдемиялық адалдық қасиеттерін дамыту.
Пәнаралықбайланыстар
Математика, химия
Бастапқы білім
8сыныпжылулық физика
САБАҚ БАРЫСЫ
Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері
Сабақтағыжоспарланғаніс-әрекет
Ресурстар
Сабақтың басы
5мин
Ой қозғау Экрандағы суреттерді көрсету.
Проблеммалық жағдай туғызу:
«Неліктен нақты бір матеиалдардың белгілі бір мақсаттар үшін пайдаланылады?» Көрсетілген суреттерге оралыңыз. Келесі сұрақтарды қоюы мүмкін:
1. Неліктен велосипед бөлшектері металлданжасалады? Неге оны болат, мыс немесе алтын, күміс немесе басқа металлдарданжасамайды?
2 Неліктен машина шинасы металл немесе ағаш емес, резеңке болуы керек?
3 Көпірлерді жасау үшін қандай материалдарды қолданар едіңіз? Неліктен болат және бетонды қолдану керек?
5 Сыныптағы кез келген бір нәрсені атаңыз және ол неге сондай материалдан жасалғанын түсіндіріңіз.
(мысалы: металл шкафтар - метал шкафтар берік болатындай етіп жасалады)
