W = толық сыныппен жұмыс
G = топтық жұмыс
I = өздік жұмыс
E =оқушы тәжірибесі
D = мұғалімнің көрсетілімі
f = формативтік бағалау
= қауіпсіздік техникасы бойынша нұсқаулар
Ұзақмерзімдіжоспарбөлімі: 10.2 D Заттардың фазалық күйлері.
Осы сабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары (оқубағдарламасынасілтеме)
Түрлі қатты денелер мысалында кристалл және аморф денелердің құрылымын ажырату;
Сабақмақсаттары
Металл, полимер және аморфты денелер мысалында кристалдық және кристалдық емес қатты заттардың құрылымын айыра алады;
Жетістіккритерийлері
-Қаттызаттардыңмолекулалыққұрылымыныңерекшеліктері мен қасиеттерінбіледі.
- Сұйықтықтардыңмолекулалыққұрылымыныңерекшеліктері мен қасиеттерінбіледі.
- Газдардыңмолекулалыққұрылымыныңерекшеліктері мен қасиеттерінбіледі.
Тілдікмақсаттар
Бөлшектіңмоделінің (молекула-кинетикалық) қалайесептелетінін, қалайқаттызаттыңбалқитынынжәнесұйықтықтыңқалайқайнайтынынауызшатүсіндіруүшіндиаграмманыпайдаланады (айтужәнетыңдаудағдылары)
Пәндік сөздік қор/Пәндік лексика мен терминология: бөлшектің (кинетикалық) моделі, қаттызаттар, сұйықтықтар, газдар, микроскопиялық макроскопиялық жылу энергиясы кинетикалық энергия жылукездейсоқ, ретсіз вибрация байланыс балқыту қайнау
Диалогқа/жазуға қажетті сөз тіркестері: Қыздыру... бөлшектердің кинетикалық энергиясын арттырады.
Бөлшектер ретсіз қозғалады.
Қатты және сұйық заттың арасындағы айырмашылық... болып табылады.
Сұйық және газ тәрізді заттың арасындағы айырмашылық ... болып табылады.
Құндылықтардыдарыту
Жұмыс істеу барысында өза ара ыңтымақтастық, сыйластық және акдемиялық адалдық қасиеттерін дамыту.
