Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
11.1BҚисап
|
Сынып:
|
Мұғалімнің аты-жөні :
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтақырыбы
|
Туындының геометриялық және физикалық мағынасы
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
Туындының геометриялық және физикалық мағынасын түсінеді.
|
Сабақ мақсаттары
|
Оқушылар туындының геометриялық және физикалық мағынасын түсінеді.
Туындыны қолданып геометриялық есептерді шығара алады
Туындыны қолданып физикалық есептерді шығара алады.
|
Жетістік критерийлері
|
Функция графигіне жүргізілген жанаманың теңдеуін жазады;
Жанаманың бұрыштық коэффициентін табады;
Координатадан уақыт бойынша алынған туынды жылдамдық екенін біледі және кез-келген уақыт мезетіндегі нүкте жылдамдығын таба алады;
Жылдамдықтан уақыт бойынша алынған туынды үдеу екендігін біледі, таба алады;
Басқа да физикалық шамаларды туындының көмегімен таба алады.
|
Тілдік мақсаттар
|
Пәнге қатысты лексика мен терминология .
|
Құндылықтардыдарыту
|
Жауапкершілік, ұжымдық ауызбіршілік құндылықтарын арттыру
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Презентация
|
Бастапқы білім
|
|
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақ барысы
|
Ескерту
|
Сабақтың басы
10 минут
|
Үй жұмысы.
Сұрақтарға жауап бере отырып, оқушылар туындының физикалық мағынасын түсінетін болады.
1.Функцияның графигіне жүргізілген жанама.
2. Тік бұрышты үшбұрыштың қабырғаларының арасындағы қатыстар.
3.Туындының анықтамасы.
4. Туындыны табу ережелері.
5.Түзудің теңдеуінің формуласы.
Сабақ мақсатын қою(3-минут)
Сонымен, сабақ тақырыбы:
«Туындының геометриялық және физикалық мағынасы».
Мақсаты; туындының физикалық және геометриялық мағынасын түсіну және есептер шығаруды қолдану.
|
Практикалық ресурс
|
Сабақтың ортасы
Бірігіп жұмыс істеу кезеңі
20 минут
Жұптық жұмыс кезеңі
8 минут
1-ші сабақты қорытындылау кезеңі
2 минут
|
Мақсат: Оқушылармен бірігіп туындының физикалық және геометриялық мағыналарын түсіну.
N 0ЄАВ қисығында. N0 - жылжымайтын нүкте. Nнүктесін жылжытып N0 нүктесіне әкелеміз.ТТ´ F F´ шектік жағдайды қабылдайды. β α,
t g β tg α = k.
|
