%
|
Бағалау критерийлері
|
100
|
Оқушы жауап беру кезінде қателіктер немесе қателіктер жібермеген жағдайда орналастырылады. Ол оқылған тақырыптар бойынша теорияларда, тұжырымдамалар мен бағыттарда басшылыққа алады және оларға сыни баға береді, басқа пәндердің ғылыми жетістіктерін
қолданады. Дипломдық жұмыстарға арналған ғылыми жұмыстармен, ғылыми зерттеулермен белсенді айналысады, мүше ғылыми үйірме (СҒЗ)
|
90
|
Оқушы жауап беру кезінде ешқандай негізгі қателік жібермеген, бірақ сәл қателік жіберген жағдайда орналастырылады. Ол оқылған тақырыптар бойынша теорияларда, тұжырымдамалар мен бағыттарда басшылыққа
алады және оларға сыни баға береді, ғылыми қолданады басқа пәндердегі жетістіктер.
|
85
|
Оқушы жауап беру кезінде жауапта өрескел қателіктер жібермеген, фундаментальді қателіктер жібермеген жағдайда орналастырылады. Дайындық кезінде мен негізгі және қосымша әдебиеттерді қолдандым.
Коллоквиумның кейбір сұрақтары өте жақсы қарастырылған, ал басқалары нашар.
|
75
|
Оқушы жауап беру кезінде жауапта өрескел қателіктер жібермеген, көптеген іргелі емес қателіктер жіберген жағдайда орналастырылады. Коллоквиумның кейбір сұрақтары басқаларына қарағанда әлдеқайда
нашар қарастырылады.
|
70
|
Студент жауапта өрескел қателіктер жіберген, бірақ мұғалімнің көмегінсіз өзін-өзі түзеткен жағдайда қойылады. Мен мұғалім көрсеткен оқу әдебиеттерімен ғана шектелдім. 1 блок тақырыбынан аспайды
жақсы бөлшектелген.
|
60
|
Оқушы жауап беру кезінде өрескел қателіктер мен қателіктер жіберген, бірақ нұсқаушының нұсқауларымен түзетілген жағдайда орналастырылады. Мен мұғалім көрсеткен оқу әдебиеттерімен ғана
шектелдім. Блоктың тақырыптарының бірі нашар бөлшектелген, қалғандары – жеткіліксіз оқыды.
|
50
|
Егер оқушы жауап беру кезінде білімін көрсетпесе орналастырылады коллоквиумның кез-келген тақырыбы бойынша алғашқы сұрақтардан жоғары. Мұғалімнің көмегімен көптеген қателіктер мен іргелі қателіктерді мойындайды оларды үлкен қиындықпен түзетеді. Негізгі әдебиеттерде
жақсы дайындалған жоқ. Блоктың барлық дерлік тақырыбы нашар
|
