Сабақтарына дайындалу мен оны жоспарлаудың Әдістемесі
Сабаққа дайындалу және оны жоспарлау
жүктеу/скачать 3,53 Mb.
|
sagymbekova-bastauysh-synyptardyn
Сабаққа дайындалу және оны жоспарлауОқу материалын талдау: Сабақта қандай үғымдар мен іс-әрекет тәсілдері қарастырылады? Олар туралы сіз ӛзіңіз не білесіз? Олардың қайсысымен оқушылар алғаш рет танысады? Қайсыларымен бұрыннан таныс және олармен қашан танысып еді? Осы сабаққа ұсынылған оқу тапсырмаларының әрқайсысы қандай мақсат кӛздейді? Оларды орындау барысында қандай білім, білік және дағдылар мен ақыл-ой іс- әрекеттері қалыптастырылады? Сіздің ойыңызша, оқулықтағы қандай тапсырмаларды алып тастауға болады? Оны қандай тапсырмалармен толықтыруға болады? Қандай тапсырмаларды түрлендіруге болады? Әр тапсырманы орындау барысында оқушылар қандай қиындықтарға кездесуі мүмкін? Қандай қателер жіберілуі мүмкін? Осы қиындықтарды болдырмау және қателерді жӛндеу үшін не істеу керек? Математика оқулығы, математика дәптері (1-сынып үшін) Сабақ мақсатын (білімдік, дамытушылық, тәрбиелік және практикалық міндеттер) анықтау Математика оқулығы, мұғалімге арналған кӛмекші құрал
Біздің тарапымыздан ұсынылып отырған осы схема бойынша сабаққа дайындалу барысында кӛп уақыт үнемдеуге болады, сондай-ақ ол жүйелілігімен, тізбектілігімен және нәтижелілігімен ерекшеленеді. Ең бастысы, бұл схема бойынша әрекет ету мұғалімнің осы бағыттағы педагогикалық еңбегін ғылыми тұрғыда дұрыс ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Енді осы схема бойынша математика сабақтарына дайындалудың нақты мысалдарын келтірейік. Ол үшін 2 сыныптарға арналған оқулықты пайдаланайық. «Математика-2» оқулығы, 102-103 беттер, әдістеме 146 бет. 26 + 7 33 – 7 а) Суреттерді және жазуларды пайдаланып, қосу мен азайтуды орындау тәсілдерін түсіндір.
26 + 7 (26 + 4) + 3 = 33 33 – 7 (33 - 3) – 4 = 26 4 3 3 4 ә) Түсіндіре отырып, шығар: 48 + 5 53 – 5 74 + 9 83 + 9 96 – 9 2 3 3 2 Шығар: Сандуғаш кітапты 3 күнде оқып бітірді. Ол бірінші күні 22 бет, екінші күні одан 8 бет артық оқыды. Ал үшінші күні бірінші және екінші күні қанша бет оқыса, сонша оқыды. Сандуғаш үшінші күні неше бет оқыды? Шығар. Бір кӛшеге 30 үй салынды, екінші кӛшеге одан 5 үй кем салынды. АЛ үшінші кӛшеге бірінші және екінші кӛшелерге қанша үй салынса сонша үй салынды. Үшінші кӛшеге қанша үй салынған? 5 6 Шаршылардың нӛмірлерін теріп жаз. Әр шаршының қабырғасын ӛлше. Ӛрнек құр және оның мәнін тап: 48 бен 2 сандарының қосындысына 5-ті қос. 57 мен 7 сандарының айырмасынан а-ны азайт, а = 2. онд. 5 бірл. + 5 бірл. = онд. онд. - 5 бірл. = онд. 5 бірл. Мүмкін болған теңдіктерді жаз. Неше теңдік жаздың? Ойлан, тап: (9 4) = 3 Сабаққа дайындалу барысындағы мұғалім ойының логикасы тӛмендегідей болуы мүмкін: 33-7
жүктеу/скачать 3,53 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||