Сабақ барысы
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
3 мин
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
а) «Айна» әдісі бойынша жағымды психологиялық ахуал орнатады
|
«Айна» тәсілі арқылы жағымды ахуал орнатады .
|
Кері байланыс:
Мадақтау арқылы бағаланады.
|
Түрлі түсті стикерлер
|
6 мин
|
ІІ Үй тапсырмасы
« Сәйкестендіру» тәсілі арқылы сұрақ қояды, өткен тақырыптар бойынша білімдерін еске түсіреді.
«Стоп кадр» тәсілі арқылы сұрақтар қою отырып жаңа сабақтың тақырыбын, мақсатын анықтайды.
|
Оқушылар « Сәйкестендіру» тәсілі арқылы өткен тақырыптар бойынша білімдерін еске түсіреді.
Ауаны ластаушылар мен оны қорғау жолын сәйкестендіріңіз.
Ауаны ластаушылар
|
Оны қорғау жолы
|
Автомобильдердің отын жағу өнімдері
|
Газ тазартатын және шаң ұстағыш аппараттар
|
Өндіріс қалдықтары
|
Қалдықсыз технология ойлап табу
|
Ормандағы өрттер
|
Электрофильтрлер
|
Жылу электростанциялары
ан бөлінетін шаңдар мен қалдықтар
|
Санитарлық нормаларды сақтау
|
Ауаны қорғау
|
Жақсы жұмыс жасайтын двигатель болса, шығаратын газдың мөлшері нормадан аспайды
|
«Стоп кадр» тәсілі арқылы
сұрақтарға жауап бере отырып, жаңа сабақтың тақырыбын, мақсатын анықтайды
|
Кері байланыс:
Мадақтау арқылы бағаланады.
«Жарайсың!»
«Тамаша жауап»т .б
|
Экран
|
Сабақтың ортасы
15
мин
|
Жаңа сабақ
«Жану»,қатты,сұйық,газ тәрізді заттар туралы түсінік береді
|
Жанудың басталуы мен тоқтату шараларын айтады.
|
Кері байланыс:
«Бутерброд» тәсілі арқылы бағалайды
|
А4 парағы
|
15 мин
|
Сабақты бекіту тапсырмалары.
Оқушылармен жеке жұмыс ұйымдастырады, бақылау жасайды,
ЕБҚ оқушыға қолдау көрсетеді
|
1-тапсырма
Жануды қолдайтын және болдырмайтын жағдайларды атап, кестені толтырыңыз.
Жануды қолдайтын жағдайлар
|
Жануды тоқтатын жағдайлар
|
Жануды тоқтату әдістері
|
|
|
|
|
|
|
2-тапсырма
Практикалық жұмыс
«Күкірттің, фосфордың және темірдің ауада және оттекте жануын салыстыру».
Мақсат: оттектің ең маңызды қасиеті жануды қолдайтынын көрсету.
Құралдар мен реактивтер: тығынмен жабылған 500 мл оттек газы бар 4 колба, заттарды жағуға арналған қасықтар, күкірт, қызыл фосфор, көмір, темір, спиртшам.
Жұмысқа дайындық:
4 колбаға оттек газын жинау, 1 колбаның түбіне алдын-ала шамалы құм салып (онда темірді жағамыз), күкірт және фосфорды жағуға арналған қасықтарды алдын-ала газ тәрізді заттардың шығып кетпеуі үшін тығындарға бекітіңіз.
Жұмыс барысы:
Спиртшамның жалынында жағуға арналған қасықтарда күкірт, фосфор, темірді кезекпен қыздырыңыз. Заттардың ауада және таза оттегінде жану белсенділігін салыстырыңыз.
Тәжірибе №1.
«Күкіртті оттекте жағу».
Темір қасыққа күкірттің кесегін салып, спирт шамның жалынында қыздырыңыз. Күкірт ауада қалай жанады?
Жанып жатқан күкіртті оттегі бар колбаға салыңыз. Енді ол қалай жанады.
|
Дескриптор:
жануды қолдайтын және болдырмайтын жағдайларды атап, кестені толтырады:
Жалпы балл-3
Дескриптор :
күкіртті оттекте және ауада жағып, байқалған құбылыс туралы қорытынды жасайды;
фосфорды
заттарды оттекте жағу неліктен белсенді жүретінін түсіндіреді;
реакция өнімдерін атайды
Жалпы балл- 4
|
бөлшектің атын атайды;
|
|
Оқушымен жеке жұмыс ұйымдастырады.
|
1-тапсырма
Ұсынылған заттарды жану қабілетіне байланысты жанғыш, тұтанғыш, жанбайтын деп үш топқа бөліңіз: шырпы, этил спирті, мыс сымы, мәрмәр, антистатикалық сұйықтық, картон.
Кестенің әрбір бағанасын өзіңіз екі мысал келтіріп толтырыңыз.
2-тапсырма
Төмендегі жану суреттерін салыстырыңыз.
Қай суретте таза оттекте, ал қай суретте ауада жану үдерісі жүрді?
|
Ұқсастығы
|
Айырмашылығы
|
Оттекте жануы
|
|
|
Ауада жануы
|
|
|
|
|
|
3-тапсырма
Берілген отынның түрлерін агрегаттық күйлеріне қарай жіктеңіздер: Шымтезек, бензин, табиғи газ, таскөмір, өнеркәсіп газдары, керосин.
|
Дескриптор :
тез тұтанатын заттарды анықтайды;
жанғыш заттарды анықтайды;
жанбайтын заттарды анықтайды:
Жалпы балл-3
Дескриптор:
жанудың жарқырап жануына байланысты анықтайды;
екі суретті салыстырып айырмашылықты сәйкестендіреді;
Жалпы балл-2
Дескриптор : жай заттардың оттекпен әрекеттесуі сызбасын жаза алады.
отын түрлерін дұрыс анықтайды;
Жалпы балл-5
|
|
Сабақтың соңы
5 мин
|
Кері байланыс
«Шығу билеті»
Маған сабақта қиын болды .........................
Маған сабақта жеңіл болды ........................
Маған әлі де көмек керек …........................
|
Кері байланыс
«Шығу билеті»
Маған сабақта қиын болды .........................
Маған сабақта жеңіл болды ........................
Маған әлі де көмек керек …........................
|
|
|
1 мин
|
Үй тапсырмасы § 7оку
|
|
|
|
