Дескриптор: Жалпы - 4 балл.
-Суретпен жұмыс жасайды
-Сұхбаттасады
«Инсерт» тәсілі
Дескриптор
5 балл
-Постер қорғайды
-Компьютердің пайдасын түсіндіреді
-Топтастырады
-Қажеттілігіне тоқталады
«Бағдаршам» тәсілі
Дескриптор
3 балл
-Мәтін жазады
-Пікірін айтады
«жетістік баспаладғы» тәсілі
|
5-сынып оқулығы, жұмыс дәптері
Слайдтар
Суреттер тапсырмасы
Кесте
Сызба
|
Сабақтың соңы
Бағалау
|
«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Үй тапсырмасы
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
«Табиғатым- байлыығым» эссе
|
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар».
|
|
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:
1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.
2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
|
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері
ДК экраны
|
|
(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.
|
Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.
Өз ойымен бөліседі.
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Интербелсенді тақта
|
Сабақтың ортасы
|
Сөздік жұмысы
|
Жазылым
Арба-повозка-carriage
Дүниені кезу-мотаться по свету-
Жазушы-писатель-writer
Этнограф-ethnographer
|
|
5-сынып оқулығы, жұмыс дәптері
Сөздік
|
|
Тапсырма:_Жұптық_жұмыс_Оқулықта_берілген_тапсырмаларды_орындатады,_бақылайды,_мысал,_үлгі_көрсетеді._Тапсырма_Топтық_жұмыс'>Тапсырма:_Жеке_жұмыс___Қосымша_тапсырма'>Тапсырма:
Жеке жұмыс
Қосымша тапсырма
Ерекше білімді қажет ететін оқушыларға арналған тапсырмалар
ЕББҚ (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы(ЗТГС) жеке қолдау көрсетіледі
|
Оқылым
Сурет бойынша жұмыс жасайды. Тақырыпқа қатысты сурет бойынша шағын мәтін құрайды.
Айтылым
Сұрақтарға толық әрі қысқа жауап беріңіз, қазақ тіліндегі төл дыбыстардың дыбысталуын, үндестік заңын сақтаңыз. Соғыс қанша уақытқа созылды? Соғысқа кімдер қатысты? Ержүрек жауынгерлер қай жерден қай жерге дейін соғысты? Олар қай жерлерді жаудан тазартты? Біздің қандастарымыз қандай ерлік көрсетті?
|
Дескриптор: Жалпы – 3 балл.
-Талдайды
-Түсіндіреді
«Бағаалу критерийі»
|
5-сынып оқулығы, жұмыс дәптері
|
|
Тапсырма:
Жұптық жұмыс
Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
Тапсырма
Топтық жұмыс
Мұғалім оқуышларға бағыт- бағдар беріп, ынтымақтастықта жұмыс жасауға, ойын анық, дәл, нақты жеткізе білуге баулиды.
Тапсырма
Жеке жұмыс
Тапсырма
Жеке жұмыс
Қосымша тапсырма
Жеке жұмыс
Тапсырма
Жеке жұмыс
Ойтаразы
Жеке жұмыс
|
Жазылым_Айтылым_«Ұлы_дала_табиғаты»_постер_жасайды._Сұхбаттасып,_парталас_досымен_ой_бөліседі.___Тыңдалым_Оқылым'>Оқылым Жазылым Айтылым
«Ұлы дала табиғаты» постер жасайды. Сұхбаттасып, парталас досымен ой бөліседі.
Тыңдалым Оқылым
Топқа бөлініп, тапсырмаларды орындайды.
1-топ: Табиғатты аялау, қадірлеу, қорғау бойынша фотоколлаж жасайды.
2-топ: Кестемен жұмыс жасайды.
Тақырыпқа қатысты «Семантикалық карта» тәсілін қолданып, белгілеп шығады.
3-топ: «Бес жолды өлең»
Табиғат
Жазылым
«Жуан,жіңішке» тәсілі арқылы бес сұрақ жазады.
Жазылым Айтылым
Өлең мазмұнын талдайды.
Интербелсенді тақтада берілген табиғат туралы өлеңнің мазмұнына таладу жасайды.
Айтылым
«6 Неліктен?» тәсілі арқылы тақырып бойынша алты сұрақ құрастырады. Шарты: Сұрақтар неілктен? Деген сұрау есімдігінен басталу қажет.
Жазылым
«Кір жаятын жіп» тәсілі арқылы тақырып бойынша жұмыс жасайды.
Айтылым
«Раунд- Робинд» тәсілі
|
Дескриптор: Жалпы - 4 балл.
-Постер қорғайды
-Сұхбаттасады
«Қоқыс жәшігі» тәсілі
Дескриптор
5 балл
-Постер қорғайды
-Компьютердің пайдасын түсіндіреді
-Топтастырады
-Қажеттілігіне тоқталады
«Екі жұлдыз, бір тілек» тәсііл
Дескриптор
3 балл
-Сұрақ дайындайды
Смайликтерді қолданады.
Дескриптор
3-балл
-Талдайды
«Бағалау рубрикасы» тәсілі
|
5-сынып оқулығы, жұмыс дәптері
Слайдтар
Суреттер тапсырмасы
Кесте
Сызба
|
Сабақтың соңы
Бағалау
|
«Еркін микрофон» әдісі.
Үй тапсырмасы
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
«Сәйкестендіру кестесі» тәсілі арқылы тапсырма жазады.
|
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін»
|
|
