Сабақтың тақырыбы 1 Санау жүйелері

Бір сандық жүйеден басқа кестеге толтырыңыз және аударыңыз.

(әрбір студентке жеке карталарды дайындауға болады)

екілік	ондық	сегіз	он лтылық
110101
	247
		261
			4АС

Шешім:

екілік	ондық	сегіз	он алтылық
110101	65	53	35
10001111	217	143	8F
100000101	405	261	105
10010101100	2254	1196	4АС

Өзара тексеру

оқушылар жұмыстарымен алмасып, бір-бірінің жұмысын тексере алады.

1. 11102 қыз және 11002 сынып оқушысы.

Сыныпта қанша студент бар?

10. 101012, 11012 сандарындағы ондық үтір дегеніміз не?

3. Менің 100 бауырым бар. Ең жасы 1000 жаста, ал ең кәрісі - 1111 жаста. 1001 сыныпта аға оқытушы. Мұндай болуы мүмкін бе?

Тәжірибелік жұмыс

(оқушылар инженерлік калькуляторда және кестелік процессорда жұмыс істей алады)

Екілік сандарды аудару:

а) 101011011; сегіздік

б) 11110111011; он алтылық жүйесі

в) Жауаптарды мәтіндік құжатта сақтаңыз №1 тапсырма

Кері байланыс

Біздің сабағымыздың мақсаты қандай болды?

Осы мақсатқа қол жеткіздік пе?

Сандарды әртүрлі санау жүйелеріне аустыру.

2 мин

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс
Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

• Қажет болса мұғалімкөмегін көрсетеді.

- Экранға дейінгі қашықтықты сақтауды және отырғанда омыртқаны түзу ұстауын қадағалау

- пернетақта мен тінтуірді ұқыпты қолдану

Денсаулық сақтау технологиялар. Сергіту сәттері мен белсенді оқыту тәсілдерін қолдану.

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:
2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:
2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?