Дескриптор:
- Құралдардың көрсткішін дұрыс жазады.
-Өлшеу нәтижесін арнайы орындарға толтырады.
-Белгісіз шаманың мәнін дұрыс анықтайды.
-Мұздың меншікті балқу жылуының салыстырмалы және абсолют қателіктерін анықтайды.
-Жұмысқа талдау жасайды.
Жалпы балл -8
|
ДК экраны
8-сынып оқулығы.
Калориметр, термометр,шыны өлшеуіш цилиндр ыдыс 200мл, мензурка, қысқыш, құрғақ мұз.
|
Сабақтың соңы.
Рефлексия
5 мин
|
«Мұғалім тапсырманың орындалу деңгейін талқылай отырып, сабақ мақсатына оралады. Келесі сабақты жоспарлау үшін оқушыларға сұрақтар қойылады:
- нені білдім, нені үйрендім
- нені толық түсінбедім
- немен жұмысты жалғастыру қажет.
Сұрақтар ауызша немесе жазбаша талқылануы мүмкін.
Үйге тапсырма: Балқу және қатаю тақырыбын қайталау
|
Оқушылар өздерінің сабақ барысында үйренген , қиын болған нәрселерді мұғаліммен бірге талқылайды.
|
|
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Оқушыларды жұптаса отырып берілген график арқылы, жылу процестерін ажырата алады. Зертханалық жұмыс жасау арқылы, сабақты толық түсінуге, қолмен ұстап, көз жеткізуге мүмкіндік алады.
|
- Қатты денелердің балқуы және қатаю прцестерін түсінеді.
-Қатаю және балқу температуралары туралы біледі.
Аморфты денелердің қасиетін біледі.
|
Физика сабағында ыстық сулармен және шыны ыдыстармен жұмыс жасау кезінде міндетті түрде орындалуға қажетті «Техника қауіпсіздігінің ережелерін» еске түсіру.
|
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:
|
