Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
1.1.2.1* көмекші құралдар (тірек сызба, сюжетті сурет) арқылы оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау;
1.2.1.2* оқу түрлерін (буындап оқу, тұтас оқу, мәнерлеп оқу, түсініп оқу) қолдану;
1.3.5.1 мұғалімнің қолдауымен сөз, сөйлем, мәтінді тексеру, қатені түзету;
|
Сабақ
тың басы
5 минут
Өткенді пысықтау
5 минут
Сабақ
тың ортасы
20 минут
Сергіту сәті
2 минут
Сабақты қорыту
6минут
Қосымша тапсырма
2минут
Кері байланыс
5 минут
|
Сабаққа дайындық жасау
Психологиялық ахуалды жақсарту
Өткенді пысықтау
О дыбысын дыбыста
О-о-о-о-о. Бұл дауысты дыбыс
Оо әрпіне байланысты сөздерді оқы
Ора ол сол орал
Орау олар солу Орал
Он-сан. Орал, сана.
Тақырыпты ашу
«Диалог» әдісі
Сурет мазмұны бойынша әңгіме құрау:
а) Сұрақ қою және оқушылар жауабының дұрыс және толық болуын қадағалау:
– Суреттегі үлкен кісі кім?
–Бұл – ата.
–Ол не істеді?
–Ол баланы атқа отырғызды.
–Бала атаға кім боп келеді?
–Бала – атаның немересі.
Оқушылар сюжетті сурет бойынша әңгіме құрайды: «Бұл – ата. Ол баланы атқа отырғызды. Бала – атаның немересі».
Ат» сөзін «ат-т-т» деп созып айту.
«Т» дыбысының айтылу ерекшелігімен танысу.
«Т» дыбысының таңбасы – оның әрпімен танысу.
Түймелерден «т» әрпін жасау.
Жаңа тақырып
1.Мұғалім оқулықтың 32-бетінде берілген сөздер мен мәтінді оқушылармен бірге буындап, тұтастай оқу.
2.«Т» дыбысының сөз алдында, ортасында келетін тұстарымен таныстырады, оқушылардың өздіктерінен табуына мүмкіндік жасау.
3.Сөз мағынасымен жұмысты берілген сөздермен ұйымдастыру. Сөздің ортасына (ата – атта), соңына (ат – ата,
от – ота, ота – отар) тиісті дыбысты
немесе буынды қосу арқылы оның
мағынасы өзгеретінін түсіну
«Көңілді күн» жаттығуы
Жазылым
1. Оқулықтағы «Т» әрпінің таңбалануына назар аудару.
2. «Т» әрпін тақтаға жазып көрсету.
3. «Т» әрпін ауада жазып көрсету.
4. Жазу дәптерімен жұмысты ұйымдастыру.
ЕБҚ
ЕҚБ
Буындарды оқы және олардан сөз құра
Ойла,тойла,айна,ойна.
Саралау тапсырмасы
1-деңгей:
Дыбыс сызбасына сәйкес келетін суретті анықта.
Құрт
2-деңгей:
Сурет атауларында Т дыбысы сөздің қай жерінде (ортасында, алдында, соңында) келетінін анықта.
3-деңгей:
Берілген сөздердің бірімен сөйлем құра
«Түйе», «құрт», «бота»
ФС тапсырмасы
ҚЖ:
«Т» әрпінен басталатын жануарлардың аттарын ата. Олармен сөйлем құра.Сөйлемде неше сөз барын анықта
Ж: Мен түйе бақтым. (3сөз)
Тасбақа шөптің үстінде жатыр. (4сөз)
Тиін жаңғақ теріп жеді. (4 сөз)
|
Өлеңді хормен айтады
Тапсырманы орындайды
Әр буындағы дыбыстарды тұтастырып,
«бір дыбыс» сияқты қосып, яғни дауыссыздан дауыстыға қарай және дауыстымен үндестіріп оқиды.
«Т» дыбысының айтылу ерекшелігімен танысады.
Түймелерден «т» әрпінің сұлбасын жасайды.
Сөздер мен мәтінді оқиды
Сөз мағынасымен жұмыс жасайды
Би билейді
Оқушылар жазу дәптеріндегі тапсырмалар
ды орындайды
Жеке жұмыс жасайды
Буындарды оқиды
Оқушылар өздеріне берілген саралау тапсырмала
рын орындайды
Тапсырманы орындайды
Кері байланыс жасайды
|
Мақтап, мадақтап отыру
Дескриптор:
Оо дыбысы мен әрпін біледі, таниды
Одыбысы бар сөздерді қолдана алады
Дескриптор:
Өтілетін жаңа дыбысы бар «ат» сөзіне дыбыстық талдау жасайды
Буындарды жеке тұтас сөздегі айтылуымен оқиды.
Сендер мықтысыңдар!
Дескриптор.
Сөздер мен мәтінді буындап, тұтастай оқыды
Сөз мағынасымен жұмыс жасай алды
Дескриптор:
Үзік сызықтарды бастырып жүргізу арқылы Т әрпінің бас және кіші әрпін, сөздерді жазды
Каллиграфиялық талапқа сай дұрыс және сауатты жазды
Дескриптор:
Буындарды өз бетінше оқыды
Буындардан сөз құрады
1-деңгей
Дыбыс сызбасына сәйкес келетін суретті анықтады
2-деңгей
Берілген сурет
атауларында Т дыбысы сөздің қай жерінде келетінін анықтады.
3-деңгей
Берілген сөздердің бірімен сөйлем құрады.
Дескриптор.
«Т» әрпінен басталатын атауларды тапты
Олармен сөйлем құрады
«Білім қоржынына» өз ойларын айтып, стикерін салады
|
суреттер
Суреттер
Суреттер
оқулық
Оқулықтағы суреттер
оқулық
оқулық
Бейнебаян
Жұмыс дәптері
Қималар
Буындар жазылған қима қағаздар
Оқулықтағы суреттер
Оқулық
Суреттер
Кері байланыс парағы
|
