Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың
басталуы
5 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі
Амандасу. Оқушылармен амандасу, қатысуын түгендеу.
Психологиялық ахуал тудыру кубигі
1.Амандас
2. Құшақтас
3.Тілек айт
4.Мақта
5.Күлкі сыйла
6.Би қимылдарын бірге қайтала
|
Психологиялық ахуал тудыру кубигі арқылы кубиктердегі
Тапсырмаларды бірге қайталап, оқушылар өз бойларына жағымды ахуал қалыптастырады.
|
1.Амандас
2. Құшақтас
3.Тілек айт
4.Мақта
5.Күлкі сыйла
6.Би қимылдарын бірге қайтала
|
https://www.yandex.kz/video/preview/14208253222322566666
|
Сабақтың
ортасы
25 минут
|
1-тапсырма
Төмендегі сұрақтарға сүйеніп, шығармада көтерілген мәселелерді анықтаңыз.
Он жетінші қара сөзінде қандай мәселе көтеріледі?
Қайраттың сөзін талдаңыз.
Ақылды жақтап көріңіз.
Жүректің маңыздылығын басқа қандай мысалдармен түсіндірер едіңіз?
Үшеуінің айтысын сіздер қалай шешер едіңіздер?
2-тапсырма
Тақырыптардың бірін таңдап әңгіме жазыңыз.
1.«Ақыл, қайрат, жүректі бірдей ұста,
Сонда толық боласың елден бөлек»
2.Жақсылық ағаш басында,
Жамандық аяқ астында.
|
Шығармада көтерілген мәселелерді анықтайды.
|
Дескриптор
Білім алушы
-көтерілген мәселені анықтайды;
-қайраттың сөзін талдайды
-ақылды жақтап сөйлейді;
-жүректің маңызын түсіндіреді;
-ұсынысын айтады.
|
Оқулық
Қазақ әдебиеті
«Атамұра» баспасы
2019 ж
|
Сабақтың аяқталуы
10 минут
|
2-тапсырма 32-бет (оқулықтан)
Қарасөзден әдептілік, ар-ұят туралы, мінез туралы мақал-мәтелдер тауып,
идеясын талдап айтып бер
|
|
«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі бойынша бағаланады.
|
Оқулық
Қазақ әдебиеті
«Атамұра» баспасы
2019 ж
|
5 минут
|
Бағалау. Кері байланыс. «Интервью» (бір оқушы шығып басқаларына сұрақ қояды):
1. Бүгінгі сабақ саған ұнады ма? Несімен?
2. Бүгінгі сабақта нені білдің?
3. Бүгінгі сабаққа қатыспағанда қайтер едің, елестетіп көрші?
4. Бүгінгі сабақтан алған әсеріңмен бөліс?
|
Рефлексия жасалады.
|
Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың!
Жақсы!
Талпын!
|
|
