7.3.1.2 Қазақ хандығының ішкі саяси жағдайын талдау;
Сабақтың мақсаты
Ішкі және сыртқы саясаттарына талдау жасап, Абылай ханның хандық қызметтіне баға беру.
Күтелітені нәтиже
Қазақ хандығының ішкі және сыртқы саяси жағдайына талдау жасайды.
Сабақ барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
I.Ұйымдастыру: - Оқушылармен амандасу, сынып оқушыларын түгелдеу.
II. Оқушылар:
«Тұлғаны таны» әдісі .
https://www.inform.kz/kz/abylay-han_a2182939
QR пайдалана отырып, Абылай хан туралы мәлімет алады.
Мұғалім ұйымдастыру кезінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды.
«Жарайсың», «Жақсы», «Өте жақсы», Талпын»
Тақырыптық суреттер
Таңдалған оқыту әдістері-нің негіздемесі
Жаңа сабақтың тақырыбын ашу үшін «Тұлғаны таны» әдісімен QR кодты пайдаланып , Абылай хан туралы мәліметпен танысады.
Пайдаланыла
тын цифрлық ресурстардың негіздемесі
Интерактивті тақтада оқушыларға QR коды бекітілген тақырыптық сурет ашылады, оқушылардың жауап беру деңгейіне байланысты мұғалім карточкалар беріп отырады, сол арқылы оқушылар мадақтама сөзбен бағаланады.
Сабақтың ортасы
- «Тарсия әдісі» Берілген мәліметтерді пайдаланып, қағаз қималарын құрастырады.
-«Т кестесі әдісі»
Ішкі саясат
Сыртқы саясат
Қағаз қималарын ретімен орналастыру.
Абылай ханның ішкі және сыртқы саясатын анықтайды
5 балл 5 балл
Қағаз қиындылары
https://learningapps.org/watch?v=p7tzaixo323
Таңдалған оқыту әдістері-нің негіздемесі
Қағаз қималары арқылы берілген мәліметтерді сәйкестендіреді.
Т кестесін learningapps бағдарламасы арқылы Абылай ханның ішкі сыртқы саясатын бөліп көрсетеді.
Пайдаланыла
тын цифрлық ресурстардың негіздемесі
Әр оқушы берілген мәліметті пайдалана отырып, тапсырманы орындап бағаланады.
Сабақтың соңы
Банкомат”_әдісі'>Білімді бекіту. “Банкомат” әдісі арқылы саралау тапсыр-малары ұсынылады. Бұл жерде А.В.С. деңгейлі сұрақтар дайындау ұсынылады.
А деңгейі. 500-1000 теңгеде оңай тапсырмалары.
В деңгейі. 2000-5000 теңгеде орташа тапсырмалар.
С деңгейі. 10000-20000 теңгеде күрделі тапсырмалар.
Рефлексия «Тик ток» әдісісабақтан алған ойларын жазады.
Оқушылар тақырыпқа сай А.В.С. деңгейлі сұрақтар дайындайды.
Берілген қағаз қиындыларының көмегімен өз ойларын жазады, оқиды
«Ең үздік жауап»
Таңдалған оқыту әдістерінің негіздемесі
“Банкомат” әдісі арқылы бір оқушыдан шығып берілген құпия кодтардан біреуін таңдап, өзіне қажетті қаражатты таңдап сол бойынша тапсырма орындайды.
Рефлексия «Тик ток» әдісі арқылы оқушылар сабақтан алған әсерлерімен бөлісіп кері байланыс жасайды.
Пайдаланылатын цифрлық ресурстардың негіздемесі
Әр оқушыға сұрақтар дайын болады, сұрақтар баллдық жүйе жоғарылаған сайын күрделенеді.
«Ең үздік жауап» : Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп «Ең үздік жауапты» анықтайды.
Жоспарлан-ған сабақты ұйымдастыру кезінде білім алушылар-дың оқу мақсаттарына қол жеткізуі туралы рефлексивті қорытынды
Сабақты ұйымдастыру кезіндебарлық оқушылардың оқып-үйрену деңгейі немесе қабілеттері ескерілді. Саралап оқыту алдын-ала ойластырылған үдеріс болып табылады. Әрбір баланың өзіндік оқып-үйрену стилі болады. Соларды ескеру арқылы балалардың барлығына да табысты болуға көмектесу үшін тапсырмалар таңдалып, цифрлық ресурстар арқылы беріледі.
