Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
1-тапсырма.
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді.
Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады.
|
1. Контрацепцияның қажеттілігін қалай түсінесіңдер?
2. Контрацепция, стерилизация, аборт терминдеріне анықтама береді.
|
Дескриптор: Жалпы – 3 балл.
- Тапсырманы сипаттайды және түсіндіреді.
-Сұрақтарға жауап береді
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
|
|
2-тапсырма.
Оқулықта берілген қолдану және талдау айдарындағы тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1. Контрацепция түрлері мен нақты препараттар және манипуляция арасындағы байланысты анықтайды.
2. Контрацепцияның түсік жасатуға қарағанда артықшылықтарының болу себептерін атайды.
3. Контрацепцияның қандай да бір түрін қолдану артықшылықтары туралы пікірлерін айтады.
4. Контрацепцияның әртүрлі түрлерінің тиімділігі мен қауіпсіздік деңгейі арасындағы тәуелділікті анықтап, талдайды.
|
Дескриптор: Жалпы – 4 балл.
- Тапсырмаларға жауап береді
-Тапсырманы анықтап, талдайды.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
|
|
3-тапсырма.
Оқулықта берілген синтез айдарындағы тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1. Контрацепцияның қандай түрі тиімді деп ойлайсыңдар? Қандай критерилер бойынша дәлелдеуге болады?
2. Контрацепцияның жеке отбасы, ел, жалпы дүниежүзіндегі халық санын жоспарлаудағы рөлін бағалайды.
|
|
