10.2.2.1 ғылыми-көпшілік стильді тілдік құралдар арқылы тану (терминдер, тілдік оралымдар, өзге стиль элементтері);
Сабақтың мақсаты:
Барлық оқушылар үшін: Білім алушылар ғылыми-көпшілік стильді тілдік құралдар арқылы тани алады.
Құндылықтарға баулу:
Көне түркі жазбалары және қазақ жазуларымен танысып «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады.
(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі: 1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.
2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.
Тиімділігі:Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі көрінеді. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі.
№7- тапсырма: «Қайраткермен сұхбат». Рөлдік ойын. Тыңдалған мәтін мазмұны бойынша 3-4 сұрақ жазыңдар. Сол сұрақтың негізінде бірің-журналист, бірің философ-ғалым ретінде шағын сұхбат құрыңдар.
Тыңдалған мәтін мазмұны бойынша 3-4 сұрақ жазады. Сол сұрақтың негізінде бірің-журналист, бірің философ-ғалым ретінде шағын сұхбат құрады.
Дескриптор: Жалпы - 3 балл. - Тыңдалған мәтін мазмұны бойынша 3-4 сұрақ жазады.
Оқулық, жұмыс дәптерлері
ДК экраны
№9- тапсырма: Мәтіннен алынған сөйлемдегі сөздердің мағынасына парталасыңмен бірге түсінік бер.
Мәтіннен алынған сөйлемдегі сөздердің мағынасына түсінік береді.
