Сабақтың тақырыбы «Қайта құру» жылдарындағы Қазақстандағы демоқратиялық процестер



бет2/3
Дата27.01.2023
өлшемі256,86 Kb.
#63241
түріСабақ
1   2   3
Байланысты:
9 сынып "«Қайта құру» жылдарындағы Қазақстандағы демоқратиялық процестер"

"Оқы-түсін--жаз-тексер"әдісі



Жылдар

Оқиғалар



















Дескрипторлар
- Ресурсты түсініп оқиды.
- кестеге толтырады
- жіберген қателерін түзейді


ҚБ: "Жетон" әдісі (Мұғалім тарапынан белгі бойынша бағалау) 1 минут



-ІІ тапсырма Графикалық органайзер арқылы қоғамдық-саяси өмірдегі демократиялық даму графигін жасаңдар ( жұптық жұмыс) 8 минут


КСДП
«Азат»

Невада-
Семей




1989ж. 1990ж. 1991ж.
Дескрипторлар:
1.жылдарды анықтайды
2.қозғалыстар мен партиялардың өсу динамикасын көрсетеді.
КБ «Бағдаршам» әдісі (.Мұғалім тарапынан жүргізіледі.) 1 минут.
-ІІІ тапсырма.1986-1991 жылдардағы қоғамдық өмір мен тоқырау жылдарын салыстыр.
Венн диаграммасы( топтық жұмыс )8 минут
А-1986-1991ж.ж. В-тоқырау жылдары
Қоғамдық саяси өмір
А В



А В
Дескрипторлар:
1.А-ға 3 айырмашылығын жаз
2.В-ға 3 айырмашылығын жаз
3.ортасына 3 ұқсастығын жаз

Өзара бағалау әдісі


№1 қосымша

Сабақтың соңы
10 минут



«Жариялау» әдісі
(оқушы берілген сұрақ бойынша өз позициясын жариялау керек. Қоғамдық-саяси өмірдің ерекшеліктерін дәлелдейді) 5 минут


Үй жұмысы: 50-60 сөзден тұратыыын эссе жаз.2 минут

Кері байланыс «Сауалнама» әдісі. (3 минут)

1.Сабақта мен........жұмыс істедім
2.Мен сабақта өз жұмысыма.........................
3.Сабақ маған ................
көрінді
4.Сабақта мен.....................
5.Менің көңіл-күйім .........
6.Сабақ материалы маған...........
7.Үй тапсырмасы маған.........көрінеді.

Белсенді /енжар


Ризамын/риза емеспін


Қысқа/ұзын болып


Шаршадым/шаршамадым
Жақсы болды/нашарлады
Түсінікті/түсініксіз


Қызықты/қызықсыз





Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау




Сабақты саралау сыни ойлауды дамытуға негізделген.Ойлаудың түсіну,қолдану,талдаудеңгейін жүзеге асыру мақсатына сәйкес тапсырмалар сұрыпталды.Оқушыларға практика ретінде жетілдіру үшін болжамдау тапсырмаларын әзірлеу арқылы шығармашылықтарын дамыту көзделді

Бағалау сабақтың өн бойында әрбір әрекеттен кейін тапсырмалар дескрипторлары мен қалыптастырушы бағалау түрлерін енгізе отырып жүргізіледі,оқушының өзін-өзі бағалауына және жұпта,топ ішінде өзара бағалау жүргізіледі «Жапон»,«жетон», «бағдаршам», «сауалнама» әдістері қолданылды.


Сабақтағы шаралар барысында оқушылардың денсаулығы мен қауіпсіздігіне қатер төнбейді.АКТ-мен жұмыс жасау бұл сабақта мұғалім пайдаланады



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет