Сабақтың тақырыбы Алгоритм трассировкасы
Қолдану 8минут Практикалық жұмыс
1 2
Байланысты:Сабақ жоспары АЛГОРИТМ ТРАССИРОВКАСЫ
- Бұл бет үшін навигация:
- Шарт № S N
- Сергету сәт 1минут «Көңілді күн» сергіту жасау
- Талдау 10минут Жұптық жұмыс.«Жұбыңа әңгімеле»
- Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз
- Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз
- «Жариялау» әдісі,«Бір минут» әдісі, «Жұбыңа әңгімеле»
| Қолдану
8минут
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Практикалық жұмыс(жеке жұмыс) 1) 128 және 56 сандарының ЕҮОБ табатын Евклид алгоритмінің трассировкасын орындаңдар. 2) Есептің кестелік көрінісінен есептің берілгенін анықтап,визуалды алгоритмін жасандар. Кестелік көрініс төменде көрсетілген:
Дескриптор: 1. Алгоритмді орындайды 2.Трассировка құра алады 3. Нәтиже шығарады Қ.Б окушылар өздерін бағдаршам арқылы бағалайды |
Интернет
оқулық | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сергету сәт 1минут |
«Көңілді күн» сергіту жасау |
Бейне ролик арқылы оқушылар интербелсенді тақтамен жаттығу жасайды | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Талдау 10минут
|
Жұптық жұмыс.«Жұбыңа әңгімеле» әдісі Төменде берілген блок-схема бойынша b айнамылысының мәнін есептейік
Дескриптор: 1.Блок-схема құра алады 2.Трассировка кестесін қолдана алады.а алады. Қ.Б «Екі жұлдыз,бір тілек»әдіс Шығармашылық тапсырма «Алгоритм трассировкасы» тақырыбына блок-схема құрындар. |
Блок-схема Visual Logc бағдарламасы | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақты бекіту 2минут Кері байланыс 3минут |
Білгеніңді жинап,сұраққа жауап бер.(жеке жұмыс) 1.Алгоритм блок-схемасын салу үшін трассировка кестесін қалай қолдануға болады? 2.Блок-схемамен (Visual логик бағдарламасы) кестені салыстыру. Бағалау, қортындылау, кері байланыс: кімде көп жақсы пікірлер жазылған? Кімде қосымша ерекше тілектер бар? |
Жеке жұмыс Галерея саяхат арқылы «Записки.exe»бағдарлама арқылы
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Үйге тапсырма 2минут |
§24 Алгоритм трассировкасы |
блок-схемамен (Visual логик бағдарламасы) кестені салыстыру | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз? |
Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Саралаудың әртүрлі әдіс-тәсілдерін жоспарлау арқылы топтық,жұптық және жеке тапсырмалар беріледі.Берілген уақыт аралығында қарапайымнан күрделіге қарай тапсырмалар тандалады.Өз ойын ортаға салу,бір-біріне үйрету және бір-бірінен үйрену арқылы жаңа материалды түсінуге қол жеткізеді деген ойдамын. |
«Жариялау» әдісі,«Бір минут» әдісі, «Жұбыңа әңгімеле» әдісі |
Сергіту жаттығулары,техникалық ережелерін сақтауды сабақ басында қайталанып,еске түсіреді. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
жүктеу/скачать 152,62 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
1 2