Сабақтың тақырыбы: Ана тілі ұлт байлығы Күні: Мұғалімнің аты-жөні
5кл қысқа мерзімді жоспар
- Бұл бет үшін навигация:
- Ресурстар Басталуы
- Ортасы 1-тапсырма.
- Саралау Қосымша критерийлер арқылы
- 4-сабақ Сабақтың тақырыбы: Қазіргі кездегі автокөлік түрлері
- Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Сынып: 5
- Жоспарланған уақыт Жоспарланған жаттығулар (жоспарланған жаттығулармен қатар ескертпелерді жазыңыз)
- Ортасы 1-тапсырма
| Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар (жоспарланған жаттығулармен қатар ескертпелерді жазыңыз) | ||||||||||
|
Ресурстар | |||||||||||
|
Басталуы |
Қызығушылықты ояту. Ойтүрткі сұрақтарына жауап беру: Өздігінен жүретін алғашқы көлікті кім ойлап тапты? Жанармаймен жүретін көілктердің авторы кім? |
ОӘК материалдары | |||||||||
|
Ортасы |
1-тапсырма. «Іштей оқу» әдісі бойынша мәтін мазмұнымен танысады. Сұрақтар дайындап, сандықшаға салады. Әр топтан бір немесе екі оқушы шығып, сұрақтарға жауап береді. 2-тапсырма. Мәтіндегі көлік түрлерінің атауларын пайдалана отырып, салыстырмалы шырайға мысалдар келтіріп жазады. Үлгі. Бу арбасы жай арбаға қарағанда әдемірек. 3-тапсырма. Оқушылар қазіргі заманғы көлік түрлерін анықтап, кестеге сипаттап жазады.
4-тапсырмада дидактикалық материалдар бойынша оқушылар көлік сөзінің мағынасын сипаттайтын сөздерді сипаттап жазады. |
«Іштей оқу» әдісі ОӘК материалдары Дидактикалық материалдар «Кластер» әдісі | |||||||||
|
| |||||||||||
|
Аяқталуы |
Рефлексия. «Еркін жазу» әдісімен сабақ бойынша ойларын толассыз жазу тапсырылады. Үйге тапсырма. Көліктердің атауларын даму реті бойынша орналастырады. Сын есімдерді қатыстырып, көліктерді сипаттап жазады.
|
«Еркін жазу» әдісі Стикерлер ОӘК материалдары
| |||||||||
|
Қосымша ақпарат | |||||||||||
|
Саралау Қосымша критерийлер арқылы |
Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы түрлендіруді қалай жоспарлайсыз? Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? |
Пәнаралық байланыс: АКТ-мен, әдебиетпен. | |||||||||
|
Рефлексия |
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз. Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен? | ||||||||||
|
Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? Тапсырмаларды уақыт мөлшеріне қарай таңдау, топтағы қарым-қатынасты бақылау. Жекелеген білім алушыларды топтық жұмыстарға тарту. | |||||||||||
4-сабақ
Сабақтың тақырыбы: Қазіргі кездегі автокөлік түрлері
|
Күні: |
Мұғалімнің аты-жөні: | ||||
|
Сынып: 5 |
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: | |||
|
Оқу мақсаттары |
5.2.7.1 - энциклопедиялар, балаларға арналған газет-журналдардан қажетті ақпаратты ала білу; 5.3.4.1 - эссенің кіріспе, негізгі, қорытынды бөлімдерін сақтай отырып, өзіне таныс адамды, белгілі бір мекен мен оқиғаны сипаттап не суреттеп жазу; 5.4.3.1 - сын есімдердің, шырай түрлерінің көркемдік ерекшелігін тану, сын есімді зат есім орнына қолдана білу.
| ||||
|
Сабақ мақсаттары |
Суреттеу мәтіні бойынша сұрақтарға жауап беру арқылы тақырыпты әсерлі мазмұндайды, сын есімдерді жазба жұмыстарында дұрыс жұмсай алады. | ||||
|
Жетістік критерийлері |
Ақпараттарды іріктейді, ішінара ізденушілік жұмыстарын жүргізеді. | ||||
|
Тілдік мақсат |
Негізгі сөздер мен тіркестер: көлік түрлері, темір тұлпар, шынжыр табан, ат күші, әуе құсы. Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: менің ойымша, ал жолдастарымның көзқарасы бойынша, келешекте мынадай өзгерістер болуы мүмкін, бұл пікірге қосыламын. | ||||
|
Алдыңғы оқу |
Қоғамдық көлік атаулары | ||||
|
Жоспар | |||||
|
Жоспарланған уақыт |
Жоспарланған жаттығулар (жоспарланған жаттығулармен қатар ескертпелерді жазыңыз) |
Ресурстар | |||
|
Басталуы |
Ойтүрткі. Сұрақтарға жауап беріңдер: Қандай көлік түрлерін білесіңдер? Неліктен көлік атаулары қазақ тілінде емес? Балаларға қандай кеңес айтар едіңдер? |
ОӘК материалдары | |||
|
Ортасы |
1-тапсырма бойынша оқушылар пікірталас алаңында «Бұрыштар» стратегиясы арқылы екі топқа бөлініп, мәтінде көтерілген негізгі екі мәселені түсіндіреді. 1. Қоғамдық көлік түрлері 2. Жеңіл автокөлік түрлері
| ||||
Достарыңызбен бөлісу:
