|
-сабақ.
Сабақтың тақырыбы: Қысқы саяхат
|
| бет | 202/202 | | Дата | 24.03.2022 | | өлшемі | 1,53 Mb. | | #28699 | | түрі | Сабақ |
| Байланысты: 5кл қысқа мерзімді жоспар3-сабақ.
Сабақтың тақырыбы: Қысқы саяхат
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
|
Сынып: 5
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
|
Оқу мақсаттары
|
5.2.7.1 - энциклопедиялар, балаларға арналған газет-журналдардан қажетті ақпаратты ала білу;
5.1.5.1 - тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру, көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіру;
5.2.4.1 - Эссенің кіріспе, негізгі, қорытынды бөлімдерін сақтай отырып, өзіне таныс адамды, белгілі бір мекен мен оқиғаны сипаттап не суреттеп жазу;
5.4.5.5 - төл сөз, төлеу сөз, автор сөзінің тыныс белгілерін дұрыс қолдану.
|
|
Сабақ мақсаттары
|
Әлеуметтік, көпшілік туралы тақырыптардан алынған ақпараттарды пайдаланып, өзара диалог құрады. Сөздердің буынға бөлінуін анықтап, көрсете алады.
|
|
Жетістік критерийлері
|
Грамматикалық ережелерді ұстанады, хат жазу құрылымын біледі.
|
|
Тілдік мақсат
|
Негізгі сөздер мен тіркестер: саяхаттың түрлері, қысқы саяхат.
Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
менің ойымша, бұл игі бастама, болашақтың сұранысы.
|
|
Алдыңғы оқу
|
Жазғы саяхат
|
|
Жоспар
|
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар (жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз
|
Ресурстар
|
|
Басталуы
|
Қызығушылықты ояту.
Сұрақтарға жауап беріңдер:
Қысқы саяхат несімен ерекшеленеді?
«Шымбұлақ» демалыс орны туралы не білесіңдер?
«Медеу» мұз айдыны неге солай аталған?
Қысқы саяхатқа қандай дайындықпен шыққан жөн деп ойлайсыңдар?
|
ОӘК материалдары
|
|
Ортасы
|
Оқушылар оқылым материалы бойынша берілген 1-тапсырманы орындайды. Мәтінді түсініп оқып, негізгі және қосымша ақпаратты анықтайды.
Жазылым материалы бойынша берілген 2-тапсырмада оқушылар адасқан әріптерді орнына қойып, сөздер құрап жазады.
3-тапсырмада оқушылар мәтіндегі сапалық және қатыстық сын есімдерді теріп жазады.
Дидактикалық материалдар бойынша 4-тапсырманы орындап, «Қысқы демалыста» деген тақырыпта 4 жолды өлең құрастырады.
|
ОӘК материалдары
Дидактикалық материалдар
|
Аяқталуы
Рефлексия
|
Рефлексия. «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы сабақты бағалайды.
Үйге тапсырма. Қазақстандық және шетелдік саяхатшыларға Шымбұлақ немесе Медеуді жарнамалайтын мәтін құрап жазады.
|
«Екі жұлдыз бір тілек» әдісі
Стикерлер
ОӘК материалдары
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау
Қосымша критерийлер арқылы
бағалау
|
Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?
Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы түрлендіруді қалай жоспарлайсыз?
Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс:
АКТ-мен, тарихпен.
|
Рефлексия
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
Сабақ барысында мен келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін қандай факторларды білдім?
Тапсырмаларды уақыт мөлшеріне қарай таңдау, топтағы қарым-қатынасты бақылау. Жекелеген білім алушыларды топтық жұмыстарға тарту.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
