Тапсырма - 2. «БФЕ» «барлық факторларды ескеру» тәсілі арқылы оқушыларды 3 топқа бөлу арқылы, әр түрлі тәжірибе жасату.
1 топқа: Манометрге қосылған су, спирт және эфир құйылған үш бірдей жабық колбаларды беремін. Топ: қаныққан будың тығыздығы мен қысымы заттың тегіне тәуелді болатынын, болмайтынын анықтау қажет.
2топқа: оқушыларға конденсациялық гигрометр құралын ұсына отырып, эфир толтырылған ыдысқа ауаны груша арқылы үрлей отырып, эфирдың булануына қол жеткізуі керек.
3 топқа: психрометр құралын ұсына отырып, оқушыларға ыссы суда температура айырымы бойынша ауа ылғалдылығын табу қажет.
Мақсатым: бу қысымының температураға тәуелділігін және ауа ылғалдылығын анықтауды тәжірибе жүзінде көрсету.
«Екі жұлдыз, бір тілек» бағалау тәсілі арқылы бағалаймын.
Тапсырма-3. Жеке жұмыс: деңгейлік тапсырмалар. «Конверттегі есеп» әдісінде конверттерге саралаудың «Тапсырма» тәсілінен оқушылардың деңгейлеріне қарай оқушы қажеттілігін ескере отырып, тапсырмалар салынады. Әрқайсысы өздеріне қажет конвертті алып, жеке орындайды:
А деңгей
Халықаралық бірліктер жүйесінде абсолют ылғалдылықшықтың өлгем бірлігін атаңыз және абсолют ылғалдылықты табу формуласын сипаттаңыз.
В деңгей 3
р
2
0 1 Т
Қаныққан бу қысымының графигін сипаттаңыз.
С деңгей
Ыдыста температурасы 170С және салыстырмалы ылғалдылығы 70% болатын ауа бар. Егер ауаны 1000С дейін қыздырып, көлемін екі есеп азайтсақ, ауаның ылғалдылығы қаншаға төмендейді?
Бағалау критерийлері
|
Дескриптор
|
Ауа ылғалдылығының формуласын есептерін шығаруда қолданады.
|
А.Абсолют ылғалдылықтың мәнін табу жолын анықтайды.
|
В.қаныққан бу қысымынң температура мен концентрацияға тәуелділігін сипаттай алады.
|
С.Салыстырмалы ылғалдылық формуласын пайдаланып, ауа ылғалдылығын анықтай алады.
|
Саралаудың «Бағалау» тәсілін негізге ала отырып, оқушылардың қажетілігіне қарай түзетулерді енгіземін және ынталандыру мақсатында жүрекшелермен бағалаймын.
|
Кесте.
Оқулықпен жұмыс.
Тәжірибелік құралдар.
Конвертке әр түрлі деңгейдегі есептер
|
