Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
16 мин.
Жаңа сабақтың мазмұнын ашу үшін АКТ-ны кеңінен қолдана отырып фосфордың, темірдің, күкірттің оттекте қарқынды жану үрдісін көрсетеміз.
Мұғалім қосымша түсіндіреді, толықтырады.
оқушы зерттеу жұмыс жүргізуге, өзінің теориялық білімін практикамен ұштастырып өмірде тиімді пайдалануға және өзіндік білім алуға өте тиімді.Әр топқа өз атына сәйкес фосфордың, темірдің, күкірттің оттекте жану процесін көрсетеді, және оқушыларға қажетті құрал жабдықтар ұсынылады. ұстану ескертілді.
Дескриптор
− күкіртті оттекте және ауада жағып, байқалған құбылыс туралы қорытынды жасайды-1б
− фосфорды оттекте және ауада жағып, байқалған құбылыс туралы қорытынды жасайды-1б
− темірді оттекте және ауада жағып, байқалған құбылыс туралы қорытынды жасайды-1б
− заттарды оттекте жағу неліктен белсенді жүретінін түсіндіреді-1б
− реакция өнімдерін атайды-1б
Приборлар, қажетті-құралдар
ДК экраны
7-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
Жеке жұмыс 5 мин
Достарыңызбен бөлісу: | 
