1: Оқушылар дене даярлығын орындау барысында нақты тапсырмалар орындады.
2: Оқушылар түрлі даму қимылдарын жақсартты.
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1: Әр топ сыныптағыбасқатоптарғатапсырмаүйретедіжәнеоларғанавигациялықсынақорындауғамүмкіндікберді.
|
Мектеп:
|
Мерзімі:
|
|
Мұғалім:
|
|
Сынып:
|
11
|
Қатысатындар саны:
|
Сабақта Жоқ:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Топта талдау жасау мен қатысу және құру процесі
|
Осысабақта қол жеткізілген оқыту мақсаттары (оқужоспарынасілтеме)
|
11. 2. 2. 2. Бірлескен жұмысты оңтайландыру мақсатында өзі және өзгенің командалық көшбасшылық дағдысын таңдау және түсіндіру
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлықоқушыларүйренеді:
|
Жаттығулардыңкейбіртүрлеріүшінжаттығулар мен қалпынакелтірупроцестеріноңтайландыру
|
Басым көпшілігі үйренеді:
|
Жаттығуларкешеніқұрастыру
|
Кейбіреуіүйренеді:
|
Жаттығужәнеқалпынакелтірукешенніңжұмысынталдау
|
Жетістік критерийі
|
1. Қ. Т. ережелердісақтау
2. Жаттығужәнеқалпынакелтірукешендерінқұруреттілегінбіледі
3. Жаттығужәнеқалпынакелтіружүйелерінқатесізжаңғыртаалады.
|
Тілдік мақсат
|
Русский: Бег, прыжок, кувырок, группировка, стойка
Казахский: Жүгіру, секіру, топтау, қалып, тоңқалаңасыптүсу
Английский: Running, jumping, somersaults, group, rack
|
Құндылықтарды
арттыру
|
1. Ынтымақтастық
2. Өзаракөмеккөрсетужәнеөзін-өзісақтандыру
|
Жалпығаламдықтәрбиелеу
|
Жауапкершілік, әртүрлілік, өзмәдениетін, жекебасынжәнежекеқұндылықтарынтүсінудіқұрметтеудіқамтитынөзарабайланыстыәлемдікқоғамдастыққажатқызусезімінтәрбиелеукерек.
|
АКТ қолданудағдылар
|
Жаттығужәнеқалпынакелтіружүйелерініңбейнетаспасы
|
Түпнұсқалыоқыту
|
Оқушылардыңтүсірген видео-түсіруәдісіарқылыоқужаттығужәнеқалыпқакелтірукешендері.
|
Пәнаралық байланыстар
|
Физика
ӨҚН
Биология
|
Алдыңғыбілім
|
Оқушыларгимнастикалықжаттығулардыорындаутехникасынамеңгерудедепкүтілуде.
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Қіріспебөлімі
10-12 мин
|
ЖДЖ
Күтілетінқызметтүрлерінесәйкесқауіпсіздік ережесіескесалу
Зерттеужұмысы. Жаттығуларменқалпынакелтіруәдістерінзерттеужәнекөрсету. 1-суретті қараңыз.
|
Үлкенкеңалаң
Бейнетаспаарқылыжәнеәдістержаттығуларынқалпынакелтіру.
|
Негізгі бөлім
25-30 мин
|
Әр топ жаттығулардыңәртүрлітүрлерінзерттейді. Топтыңжұмысы. Бейнегежазу.
Жұмыстардыбағалау.
Жаттығулардыталқылаужәне бағалау.
|
Әртапсырмағаүлкенкеңалаң
http://ill. ru/news. art. shml?c_article=1669
http://www. 7ya. ru/article/12-uprazhnenij-s-razminkoj-i-rastyazhkoj-kompleks-ot-Ilze-Liepy/ресурс (жаттығулар)
|
Қорытынды бөлім
3-5 мин
Үйтапсырмасы
|
Бағалауқағазынарефликисияжазу
Үйтапсырмасы: Компазициялардықарточкаларғақұрастыру
Қорытындылау
|
Интернет-ресурстар,
Еркіншығармашылық.
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары дұрыс қойылған ба?
Оқушылардың барлығы ОМ қолжеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақтыжақсартуға не ықпалөтеалады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
