Сөздік жұмыс:Мыс, құжат, тиын, маңызды 1.Осы сөздердің мағыналарын түсіндіру.
2. Дұрыс айтуға дағдыландыру:
3. Жаңа сөздерден сөз тіркестерін құрастыру:
4. Сөйлемдер құрастыру.
5. Жана сөздерді сөздік дәптерге жазу.
Мұғалім ауызша комментарий береді. «Жақсы! Тамаша! Керемет!»
3 мин
Мұғ-Сынып
суреттер
Оқулық.
Негізгі бөлім
Оқулықта ұсынылған «Кел сөйлесейік!» айдарымен берілген тапсырмаоқушылардың зергерлікбұйымдартуралықарапайымой-пікірлерінайтудағдысындамытуғаарналған.Бұлтапсырмада тірек (зергер, моншақ, жүзік) сөздер суреттер арқылымеңгертіледі.Мұғалімоқушыларназарыноқулықтағысуреткеаударып,некөріп тұрғандарынсұрайды.
Бұлне?
Оқушылардыңықтималжауаптары:
Бұл–моншақ.Бұл–жүзік.
Моншақты, жүзікті кім жасайды? Мұғалім зергер сөзінің мғынасын ұғындыру үшін суретін көрсетеді. Зергер кім? Ол не істейді?
Моншақты, жүзікті зергер жасайды.
Зергер болу үшін адамға қандай қасиеттер керек?
Зергер қандай заттарды жасайды?
Бұл тірек сөздерге негізделген сұрақ-жауаптар келесі диалогтік тапсырманы тез меңгеруге ықпал етеді.
«Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау (мұғалімнің бағалауы)
10 мин
жұптық жұмыс
Суреттер
оқулық
«Тыңда» айдарында оқушылар диалогті тыңдап, тыңдалған мәтіннің мазмұны негізінде кестені толтырады.
Жеке жұмыс
Кесте
оқулық
«Ойлан» айдарында ұсынылған тапсырма оқушылардыңайтылым дағдыларынжетілдіругеарналған. Бұл тапсырманыорындаудаоқушыларсабақбойыүйренгенжаңасөздердіқатыстыраотырып,кестедегі сөйлемдерді салыстырып, айырмасын айтады.
«Оқиық» Берілген мәтінді рөлгебөліп оқу. Мәтінніңмазмұнынтолықтүсінеотырып,тірексөздергеназараудару.Мұғалімөзі бірлесе диалогті оқып шығады. Оқушылар «Оқы және жауап бер» айдарында берілген сұрақ жауап арқылы сәйкестендіріп жауап береді.
