«Ойлан» айдарымен ұсынылған тапсырма. Берілгентапсырма оқушылардың жұмбақты түсініпоқуғанегізделген.Мұғалімоқулықта берілген жұмбақты сыныпболыпдауыстапбірмезеттеоқудытапсырады.Бірретоқығаннанкейінмазмұнынқаншалықтытүсінгендерінжұппенталқылаудысұрайды.Әржұпталқылаужүргізіп,пікірлерінортағасалады.Мұғалімжұмбақтың мазмұнынасай оқушылардыңжауапберуіүшінқолдауболатындай сұрақтарқұрастырады:
Мысалы, Бұл қай маман иесі?
10 мин
топпен жұмыс
Суреттер
Оқулық
«Кел сөйлесейік»айдарымен ұсынылған тапсырма оқушылардың айтылым, жазылым, тындалым дағдылары қалыптасады. Ынтымақтастық қарым-қатынас түзейді. Ұжымдасып өз ойларымен бөлісе алады. Нақтылыққа үйренеді. Әрбір топ «Қар кесегі» әдісі арқылы басқа топтарға бағыттап параққа сұрақ жазып лақтырады. Сұрақтармен кезек-кезек алмасады.
Бағалау критерийі: Тақырып бойынша сұрақтар қою арқылы сұхбаттасады.
6-мин
Мұғалім-сынып
Кесте
аудиодиск
суреттер
«Тыңда» айдарымен ұсынылған тапсырма. .Бұлтапсырмаоқушы- лардыңтыңдалымдағдысындамытуғанегізделген. Тыңдалымбойынша мәтінмен алдыналатанысады,бұлоқушылардыңтыңдаубарысында бос орынға қойылатын сөздерді анықтауға көмектеседі. Оқушылар мәтінді тыңдар алдында оқулықтағы мәтінмен танысады. Мәтінді екі рет тыңдайды. Мәтіннің мағынасына қатысты сөздерді анықтап бос орындарға қойып айтады.
Бүгін өте қызық түс көрдім. Түсімде 1 _____________. Айнала тау, күн ашық екен. Шаңғым тоқтамай, 2 _______________ . Құласам не болады деп 3 _________. Бірақ межеге жету керек, мен мықтымын деп өзіме өзім 4 _______. Бір кезде межеге бірінші болып жеттім. Сендер мені 5 ______. Керемет сезім! Барлық сынып жанкүйер болып 6 _______ . Мен сол кезде болашақта спортшы боламын деп шештім.
«Есте сақта!» айдарында оқушылар кестеде берілген тірек сөздерге етістіктің осы шақ формаларын ауызша/шазбаша тілде қолдану. Оқушылардымәтінбойыншақосымшасұрақтар қоюарқылы етістіктің шақ формаларын дұрысжалғапайтуға жаттықтыруға болады. Мәселен,
Сөздеді үлгіге қарап өзгерт. Үлгі: құлау-құла-п жатыр-мын
6 мин
жеке жұмыс
оқулық
дәптер
кесте
Кел, ойнайық
Мұғалім Оқушыларға «Текше» ойынын ойнатады. Текшенің әр бетіне оқулықта берілген сөздер жазылады. Оқушы текшені шиырғанда сол сөздерге мағыналас суретті интербелсенді тақтадан көрсетіп отыру керек. Оқушылар суретке қарап «Ол не ітеп жатыр?» деген сұрақ арқылы суретті сипаттап айтады.
