Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
№6-тапсырма. Берілген мәтінді жалғастырып, бірыңғай анық тауыштарды қатыстырып, қысқаша мәтін жаз. Алғашқы сөйлем қанша сөз тіркесінен тұрады?.
|
Жазылым:
Берілген мәтінді жалғастырып, бірыңғай анық тауыштарды қатыстырып, қысқаша мәтін жазады.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың жазылым дағдысы қалыптасады.
|
Дескриптор:
Жалпы -6 балл.
- мәтін жазады
|
Оқулық,
жұмыс дәптерлері.
|
|
№7-тапсырма. «Ұлттық байлыққа не жатады?» деген сұраққа жауап беріп, сызбаны толықтыр.
|
Жазылым: «Ұлттық байлыққа не жатады?» деген сұраққа жауап беріп, сызбаны толықтырады.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың жазылым дағдысы қалыптасады
|
Дескриптор::
Жалпы -4 балл.
-Сызбаны толтырады
|
Оқулық, жқмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
