Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп,сабақтың тақырыбын ашуға белсенділікпен қатысқан оқушыларды мадақтау арқылы ынталандыру.
|
Интербелсенді тақта
Иллюстрациялар мен мәліметтер
ҚЫЗЫЛОРДА ОБЛЫСЫ,
1955 ЖЫЛ,
ҚОҢЫР, ғарыш суреті,
зымыран.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
5 минут.
|
Сөздік жұмыс
«Сәйкестендіру» стратегиясы арқылы жаңа сөздермен танысу
|
Оқушылар өздері бұрыннан білетін сөздерді аудармасымен сәйкестендіреді. Ал, бейтаныс жаңа сөздермен талқылау арқылы танысады. Сөздіқ дәптерлеріне жапсырады.
Айтылым.
Бағындыру-покорить
Зақым-повреждение
Аумақ-территория
Иелік-владение
Ғарышкерлер-космонавты
Зымыран-ракета
Улы заттар –ядовитые вещества
Айлақ-космодром
Зақым –вред
Қалдықтар – отходы
|
Тиімділігі: Жаңа сөздерді талқылау барысында оқушылардың арасында өзара оқыту, өз білімдерімен бөлісу жүзеге асады.
|
Сәйкестендіру карталары.
Жаңа сөздер жазылған карточкалары
Сөздік дәптерлері.
|
5 минут
|
1-тапсырма. (125 б)
Жұптық жұмыс
Оқулықта берілген 1-тапсырманы орындатады, бақы-лайды, кері байланыс жасайды.
|
Айтылым
Оқушылар жұпта отырып көршісімен сұхбаттасады, сұрақтарға жауап береді.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын білдіріп, сұрақтарға жауап беріп, белсенді-лікпен қатысқан оқушыларды мадақтау арқылы ынталандыру.
|
Оқулық
|
7-8 минут
|
2-тапсырма.
(Оқулықтағы 126-б 3-тапсырма)
ТЫҢДАЛЫМ
Аудиомәтінді 2 рет тыңдату.
Тыңдалым мәтіні бойынша тапсырмаларды орындатады, бақылайды, кері байланыс жасайды.
(Оқулықтағы 5-тапсырма 127 бет)
Жұптық жұмыс
Мұғалім оқушыларды ынтымақтастықта жұмыс жасауға, сауатты жазуға, сұрақтарға дәл, анық жауап беруге, пікірімен бөлісе бөлуге және әділ бағалауға баулиды.
|
