9.2.5.1 Өзінің және өзгелердің шығармашылық қабілеттерін бағалау және талдай білу, оны шешудің қарапайым балама жолдарын ұсыну
Сабақтың мақсаты
дене шынықтыру сабақтарына арналған физикалық жаттығуларын құру, түсіндіру және өткізу, олардың ағзаны қалпына келтіру тиімділігін бағалау
Бағалау критерииі
Оқушылардың доппен жұмыс жасауы жалпы физикалық дайындықтары.
Сабақтың уақыты
Мұғалімнің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басы 10 мин
Сыныпты уйымдастыру: кезекшінің әмір беруі, сәлемдесу,
Сабақтың барысын түсіндіру. Саптағы жаттығулар. Оң,сол,кері бұрыл,бір орында аяқ алу.
Тапсырма бойынша жүру.
Қол белде аяқтың ұшымен, өкшемен іші-сыртымен жүру.
Жартылай, толық отырып жүру, қос аяқпен секіру
Жүгіру жаттығулары:
а)Жеңіл жүгіріспен, оң-сол жақ қапталмен, артпен жүгіру
ә)Қолды алдыға, артқа, жанға соза тізіне, өкшені, аяқтың сыртқы-ішкі жанына жеткізе жүгіру
Тапсырма бойынша жүру жаттығуы:
Мойын, қол, шынтақ, иық буынына арналған жаттығу.
Бұрыштама жүріс, иректеліп жүру,
Орында жасалатын жалпы дамыту жаттығулары.
Қ.ж н.т қол белде басты алға,артқа,оң-солға 4-санына жасау
Қол иықта 1-2 алдыға, 3-4 артқа айналдыру, т.б жаттығулар.
Қол кеуде тұсында 1-2 қол бүгулі артқа, 3-4 толық жаза оң-сол қапталға бұрыла,қолды жанға соза иіле 1-2 оңға 3-4 солға аяқ ұшына жеткізу.
Қол желкеде 1.оң шынтақты сол аяқтың тізесіне,2.б.қ. 3-4 екінші жаққа қайт-у.
Оң қол жоғарыда,сол қол белде 1-2 сол жаққа иіле,3-4 келесі жаққа.
Оқушылар допен жұмыс жасайды түрлі қимыл қозғалыстарды үйренеді жалпы дене дайындықтарын пысықтайды
Қол шапалақ
Ұялы телефон
Ортасы
30 мин
Міндеті: допты қозғалыс кезінде қабылдауды бекіту. Пасты аяқтың ішкі жағымен беру техникасын бекіту. Мазмұны: төрт оқушы көлемі 4×2 шаршы ішінде бір-біріне пас бере отырып, допты қадағалайды. Ал екі ойыншы 45 секунд ішінде допты тартып алуға тырысады. Белгілі бір уақыттан соң ауысым іске асырылады. Тапсырмаға қойылатын талаптар: допты қозғалыс кезінде қабылдау. Допты алыстағы аяғымен қабылдау. Доппен бұрылу әрекеттерін түрлі тәсілдермен орындау. Допты жартылай бұрылып қабылдау.Екі шеткі аумақта екі ойыншы бір қорғаушыға қарсы әрекет етеді. Ойыншыларға аумақтан аумаққа өтуге болмайды. Допқа иелік ететін ойыншылардың міндеті – допты қадағалау. Пасты аумақтан өткізіп беруге болмайды. Бір минут өзара әрекет еткен соң, доп үшін талас жүргізген үштік ауысады. Тапсырмаға қойылатын талаптар: доп қозғалыс кезінде бос орынға ашылып қабылдау. «Пас беру арқылы» комбинациясын қолдану. Пас беретін жолдардың ашық болуын қадағалау допты қадағалау дағдысын бекіту. Футболшылардың ойын кезінде жан-жақтарын (кеңістікті) бағдарлай білу біліктіліктерімен таныстыру. Мазмұны: көлемі 20×20 м болатын алаңда (20×40 м алаңының жартысы) аз құраммен ойнау.Қақпаның көлемі 1×1,5 м. Тапсырмаға қойылатын талаптар: допты қабылдаған соң, оны бірден теппей, техникалық тәсіл жасау керек: доппен «адымдап» қозғалу, доппен бұрылып, ойыншы жоқ аумаққа ауысу, жақсы көңіл-күйді сақтай білу, ойыннан ләззат алу.
Әріптесімен жұмыс жасауды үйренеді қарсыластың айла тәсіліне қарсы тосқауыл құрады.
Смаликтер арқылы
ҚБ өзін өзі бағалау
Бағалау парақшасын толтырады.
ҚБ
Сабақты қорытындылау:Мақсаты: Қол жеткен нәтижелер туралы ойлану, өзіндік талдау жүргізуге дағдыландыру. Тақырыпты меңгеру деңгейін анықтау.Сипаттама: Оқушылар өз беттерінше сабақтың басында қойылған сұраққа жауап береді. Өткен тақырып туралы кері байланыс беру үшін мұғалім сұрақ қояды, оқушылар ауызша жауап береді.Мұғалім әрекеті: Сұрақ-жауап арқылы кері байланыс жүргізеді. Сабақ басында қойылған сұрағына әр оқушыдан жауап сұрайды. Жақсы нәтижеге қол жеткізген оқушылар мен үздіктерді атайды.
Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды.
