Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
(Ұ) «Кезбе тілші» әдісі
Тапсырма: Оқулықтағы «Жаңа білім» бөлімін оқиды. Оқып біткен соң бір оқушы кезбе тілші рөлінде болып, жаңа ақпараттан сұрақтар қойып, жауабын алды.
|
(Ұ) Сөздікпен жұмыс: Түртіп алу.
масштаб - масштаб - scale
жұмыс алаңы- рабочий область -working area
суреттер кірістіру- Вставить картинки-Insert pictures
Мақсаты: Жаңа сабақта кездесетін сөздіктермен танысады. Бұл үш тілділік білім беру жүйесіне өз септігін тигізеді. Тиімділігі: Балалар үш тілділікке дағдыланады.
|
Дескриптор: Жалпы – 4 балл.
-Қойылған сұраққа дұрыс жауап береді.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
|
|
(Д) Компьютермен жұмыс
Тапсырма: Құрасытырған «Экология ережесіне» компьютерде презентация жаса. 1, 2 –суреттердеосындай ережені құрудың үлгі презентациясы берілген. Өзің топта құрастырған немесе үлгіде берілген презентацияны жаса. Презентация 2 слайдтан құралсын.
|
Интернетті пайдаланып берілген тақырып бойынша суреттер жинақтап Ереже бумасына сақта немесе суреттерді компьютердегі бумалардан іздеу үшін Пуск –Поиск командаларын орында. Іздеу жолағына суреттің типін көрсет. Мысалы, *.jpg.
PowerPoint-ты іске қосып, жаңа презентация жасау үшін Файл-Құру (Создать) командаларын орында.
Презентация тақырыбын енгізуге WordArt –қызметін қолдан ( 1- сурет).
Ереже мәтіні мен ережеге сай суреттерді слайдқа орналастыр.
|
|
