Сабақтың тақырыбы: Бірнеше айнымалысы бар көпмүшелер және олардың стандарт түрі. Оқу мақсаты
- Бұл бет үшін навигация:
- Б а р лығы: 13 Бекітемін
- Бөлім: 10.3А Көпмүшелер Педагогтің Т.А.Ә.(болған жағдайда
- Күні: Пән/Сынып
- Сабақтың тақырыбы: Үшінші дәрежелі көпмүше үшін жалпыланған Виет теоремасы. ББЖБ №7.
- Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
- Уақыты Кезең дері Педагогтің әрекеті
- Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз: - жалпыланған Виет теоремасын білу және оны үшінші ретті көпмүшелерге қолдану Ұйымдастыру. Үй жұмысын тексеру.
- Дескриптор: - Үшінші дәрежелі көпмүше үшін Виеттің жалпыланған теоремасын тұжырымдайды. Дескриптор
- Бүгінгі сабақта: - жалпыланған Виет теоремасын біледі және оны үшінші ретті көпмүшелерге қолдана алады. Кері байланыс
- Бекітемін
- Бөлім: 10.3В Функцияның шегі және үзіліссіздігі
- Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз: - функцияның нүктедегі шегінің анықтамасын білу және оны есептеу; Ұйымдастыру. Үй жұмысын тексеру.
- II. Шектер туралы негізгі теоремалар
|
Дескриптор |
Балл |
| ||
|
критерийлері |
Білім алушы | |||
|
Көпмүшені көпмүшеге |
1а
|
көпмүшені екімүшеге «бұрыштап» бөлуді қолданады; |
1
| |
|
«бұрыштап» бөледі |
бөліндіні табады; |
1 | ||
|
Көпмүшені көбейткіштерге |
1b
|
көпмүшені екімүше мен квадрат үшмүшеге жіктеп жазады; |
1
| |
|
жіктеп, оның түбірлерін табады |
квадрат үшмүшені көбейткіштерге жіктеу әдісін қолданады; |
1
| ||
|
|
көпмүшені толықтай көбейткіштерге жіктейді; |
1 | ||
|
|
1с |
көпмүшенің түбірлерін жазады; |
1 | |
|
Жалпыланған Виет |
2
|
Виет теоремасын қолданады; |
1 | |
|
теоремасын |
бір белгісіз коэффициентті табады; |
1 | ||
|
қолданады |
басқа белгісіз коэффициентті табады; |
1 | ||
|
Горнер схемасын |
3
|
көпмүшені екімүшеге «бұрыштап» бөлуді қолданады; |
1 | |
|
қолданады |
Қалдықты анықтайды |
1 | ||
|
|
Горнер схемасын сызады |
1 | ||
|
есептің жауабын жазады. |
1 | |||
|
Барлығы: |
13 | |||
Бекітемін:
«Ш.Т.Еркінов атындағы орта мектеп» КММ
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Сабақтың тақырыбы: Үшінші дәрежелі көпмүше үшін жалпыланған Виет теоремасы
|
Бөлім: |
10.3А Көпмүшелер | ||||||||||||
|
Педагогтің Т.А.Ә.(болған жағдайда |
| ||||||||||||
|
Күні: |
| ||||||||||||
|
Пән/Сынып: |
Алгебра, 10 сынып, ЖМБ |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: | ||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Үшінші дәрежелі көпмүше үшін жалпыланған Виет теоремасы. ББЖБ №7. | ||||||||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары: |
10.2.1.12 - жалпыланған Виет теоремасын білу және оны үшінші ретті көпмүшелерге қолдану | ||||||||||||
|
Сабақтың мақсаты: |
Оқушы: Үшінші дәрежелі көпмүше үшін Виеттің жалпыланған теоремасын тұжырымдайды. Үшінші дәрежелі көпмүше түбірлері және коэфициенттері арасындағы байланысты бағалауға есептер шығарады. | ||||||||||||
|
Уақыты |
Кезең дері |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||||||||
|
3 минут |
Ұйымдас тыру |
Сәлеметсіздерме! Бүгін, Үшінші дәрежелі көпмүше үшін жалпыланған Виет теоремасы тақырыбын қарастырамыз. Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз: - жалпыланған Виет теоремасын білу және оны үшінші ретті көпмүшелерге қолдану Ұйымдастыру. Үй жұмысын тексеру. |
Амандасады. Үй тапсырмасын айтады. |
|
Оқулық
| ||||||||
|
5 мин |
Негізгі бөлім |
Оқушылардан үшінші дәрежелі көпмүше үшін Виет теоремасын сұрау. «Борды бер» әдісі бойынша жалғастырып алты оқушыдан сұрау жүргізіледі. Оқушылар тақтада келесі өрнектерді жазып, дәлелдеуін жүргізеді: Дәлелдеу: ; ; |
Қосымша ақпарат көздерін пайдалана отырып түсінеді Тақырып бойынша ресурстарды қарап, танысады. Сұрақтарға жауап береді. Бұл – кубтық теңдеу үшін Виет формулалары деп аталады. |
«Екі жұлдыз бір ұсыныс» Дескриптор: - Үшінші дәрежелі көпмүше үшін Виеттің жалпыланған теоремасын тұжырымдайды. |
Оқулық
| ||||||||
|
10 мин |
Бекіту тапсырма лары |
Тапсырмалар: 1. көпмүшесінің , және түбірлерін таппай, өрнектердің мәнін табыңыз: (a) (b) (c) (d) (f) 2. Кубтық теңдеу берілген , мұнда p, q – бүтін сандар. α, β және γ – теңдеудің түбірлері. q мәнін жазыңыз, p мәнін табыңыз, егер болса жауабы: Сергіту сәті. Сөзжұмбақ шешу. |
Есептер шығарады Берілген тапсырма бойынша өз ойларын ортаға салып, пікірлерін білдіріп, топтық талдау жасайды. Талқылау нәтижесінде өзара бір келісімге келіп есепті орындайды. Өз бетімен жұмыс. Тапсырма №1 үшмүшесі үшін келесі өрнектердің мәнін анықтаңыз Тапсырма №2 Түбірлері 7, -2, 3 болатын және үлкен коэффициенті -5–ке тең үшінші дәрежелі көпмүшені жазыңыз. Оқулықтан №35.5, №35.6. |
Дескриптор: - Үшінші дәрежелі көпмүше үшін Виеттің жалпыланған теоремасын тұжырымдайды. Дескриптор: -Оқушы Виет теоремасы жазады; -Виет теоремасын қолданып (a), (b), (c) өрнектерінің мәнін анықтайды; -Қажетті түрлендіруді орындап Виет теоремасын қолданып (d), (f) өрнектерінің мәнін табады; -Кубтық теңдеудің коэффициенттерін Виет теоремасымен табады, және көпмүшені жазады. ҚБ «Екi жұлдыз бiр тiлек» әдiсi .Бiрiн-бiрi бағалау |
Интернет ресурстары Жалпы білім беретін мектептің 10–сыныбына арналған оқулық. | ||||||||
|
25 мин |
Жеке жұмыс |
ББЖБ №7. |
Тапсырмаларды орындайды. |
|
Парақша лар | ||||||||
|
2 минут |
|
Бүгінгі сабақта: - жалпыланған Виет теоремасын біледі және оны үшінші ретті көпмүшелерге қолдана алады. Кері байланыс:
|
Тақырыпты меңгергенін анықтау Үйге тапсырма. №35.7. |
Кері байланыс |
| ||||||||
Бекітемін:
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Сабақтың тақырыбы: Функцияның нүктедегі және шексіздіктегі шегі
|
Бөлім: |
10.3В Функцияның шегі және үзіліссіздігі | ||||||
|
Педагогтің Т.А.Ә.(болған жағдайда |
| ||||||
|
Күні: |
| ||||||
|
Пән/Сынып: |
Алгебра, 10 сынып, ЖМБ |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: | ||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Функцияның нүктедегі және шексіздіктегі шегі | ||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары: |
10.4.1.8 - функцияның нүктедегі шегінің анықтамасын білу және оны есептеу; | ||||||
|
Сабақтың мақсаты: |
Оқушылар: - функцияның нүктедегі шегінің қасиеттерін қолданады; - функцияның нүктедегі шектерін есептейді; | ||||||
|
Уақыты |
Кезең дері |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||
|
5 минут |
Ұйымдас тыру |
Сәлеметсіздерме! Бүгін, Функцияның нүктедегі және шексіздіктегі шегі тақырыбын қарастырамыз. Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз: - функцияның нүктедегі шегінің анықтамасын білу және оны есептеу; Ұйымдастыру. Үй жұмысын тексеру. |
Амандасады. Үй тапсырмасын айтады. |
|
Оқулық
| ||
|
10 мин |
Негізгі бөлім |
деп жазады. Мұндағы, lim – латынның “limes” сөзінен алынған, шектік мән деген ұғымды береді. Анықтама. Егер, кез-келген саны үшін саны табылып, теңсіздігін қанағаттандыратын х аргументінің барлық мәндерінде теңсіздігі орындалса, онда b саны функциясының нүктесіндегі шегі деп аталады. жазуының оқылуы: «х аргументі а-ға ұмтылғандағы f(x) функциясының шегі b-ға тең». Мысал №1. функциясының х нүктесі 4-ке ұмтылғандағы ( ) мәнін анықтайық: . Шешуі: нүктесі функциялардың анықталу облысының ішінде болғандықтан, оның нүктесіндегі мәнін табуға болады: . Жауабы: -14 . |
Қосымша ақпарат көздерін пайдалана отырып түсінеді Тақырып бойынша ресурстарды қарап, танысады. Сұрақтарға жауап береді. II. Шектер туралы негізгі теоремалар: 1) Егер, функциясының х аргументі а-ға ұмтылғандағы шегі бар болса, онда ол біреу ғана болады; 2) Егер, , болса, онда алгебралық қосындының, көбейтіндінің, бөліндінің ( ) шектері бар болады және: ; ; . 3) Тұрақты көбейткішті шек белгісінің алдына шығаруға болады: |
«Екі жұлдыз бір ұсыныс» Дескриптор: - функцияның нүктедегі шегінің анықтамасын біледі және оны есептейді. |
Оқулық
| ||
|
25 мин |
Бекіту тапсырма лары |
Тапсырмалар: №1. функциясының ұмтылғандағы шегін есептеңіздер: а) ; ә) ; б) ; в) ; г) ; д) ; е) ; ж) . №2. Шектерді есептеңіз: 1) ; 2) ; 3) Сергіту сәті. Логикалық тапсырмалар. |
Есептер шығарады Берілген тапсырма бойынша өз ойларын ортаға салып, пікірлерін білдіріп, топтық талдау жасайды. Талқылау нәтижесінде өзара бір келісімге келіп есепті орындайды. | ||||
жүктеу/скачать 2,78 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
