Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Экраннан Атымтай жомарт шығармасынан бейнеролик көрсетеді.
Сонымен қатар, Атымтай жомарт шығармасын оқуға нұсқау береді.
Талдап, талқылайды.
|
Жеке жұмыс.
Экраннан бейнеролик көреді және шығарма мәтінін оқиды.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
- Экраннан бейнеролик көреді.
-Шығарма мәтінін оқиды.
-Өзара талқылау, талдау жасайды.
|
https://youtu.be/HhzVeyJflvc
ДК
Оқулық
|
Жұптық жұмыс
|
№1-тапсырманы орындатады. Қарқыны баяу оқушыларға жетелеуші, түрткі сұрақтар қояды. Қарқыны жылдам оқушыларға бағыттаушы сұрақтар қойып қолдау көрсетеді.
|
Берілген сөздің мағынасын түсіндіре отырып, осы сөз кездесетін мақал-мәтелді дәптерлеріңе жазыңдар.
|
Дескриптор:
Жалпы-4 балл.
- Берілген сөздің мағынасын түсіндіреді.
-Осы сөз кездесетін мақал-мәтелді дәптерлеріне жазады.
|
Оқулық
Жұмыс дәптерлері.
|
Жеке жұмыс
|
№2-тапсырманы орындатады.
|
Әңгімедегі Атымтай жомарт айтатын төрт түрлі себеп туралы өз пікірлеріңді білдіріңдер.
|
Дескриптор:
Жалпы-3 балл:
- Әңгімедегі Атымтай жомарт айтатын төрт түрлі себеп туралы өз пікірлерін білдіреді.
|
Оқулық
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
