Мұғалім баскетбол ойынынан үзінді көруді ұсынады (сілтеме).
Көрген бейнебаянды талқылау:
- Сары майкадағы команда шабуыл жасағанда қандай тактикалық әрекеттер жасайды?
( мұғалім ойынның нақты үзіндісін көрсетеді).
- ақ майкалы команда қорғаныста қандай стратегиялар қолданды?
( мұғалім ойыннның нақты үзіндісін көрсетеді).
Әрі қарай суреттер (1 команда баскетбол добының суреті, екінші команда волейбол добының сурет») арқылы сыныпты екі қомандаға бөледі.
Ойын үшін:
«Допты 10 рет беру» (№3 қиықша).
Тапсырмаларға дескрипторлар:
- қарсылас команда алып қоймас үшін 10 рет допты өз командаластарына беру керек
- доптьы екі қолмен жүргізуге болмайды
«Пингвиндер жүгірісі» » (№4 қиықша).
Тапсырмаларға дескрипторлар:
Әр оқушы:
- аяқтын ортасына баскетбол добын қыстырады
- баскетбол қалқанын айналып келеді
- жүгіріп өткен қатысушылар лектің соңына тұрады.
Мұғалім ойынды талқылауды ұсынады.
- ойын барысында қандай тактикалық әрекеттер қолдандыңдар?
- қандай стратегиялар қолдандыңдар?
- ойын жағдайында барлығы жүзеге асты ма?
-ойын барысында қандай қиындыққа тап болдыңдар?
) Әрі қарай мұғалім командаларға ойын барысында «қарсыластарының» қолданған тактикалық әрекеттері мен стратегияларына қалыптастырушы бағалау жүргізуді сұрайды.
ФБ смайликтар арқылы орындалады: (өте жақсы – көнілді, жақсы – күлімсүреп, нашар - жылайтын).
Топтық жаттығуды орындату.
Допты дұрыс траекториямен беру дағдысын дамыту.
Жаттығудағы бірқалыптылық, кеңістік және уақыт ұғымын жұпта анықтау.
|
Адамның денсаулығы мен физикалық жай-күйін жақсартуға дене белсенділігі қалай көмектесе алатынын.талқылай алады.
:
• ойын-шабуыл, артық жүк тиелген ойындар, бейімделген ойындар
• пас, жалтару, жүгіру, лақтыру, басып алу
• жол-жөнекей ұстау, белгілеу, құлпы
• шабуылдаушы, қорғаушы, қарсыласы
• ұпайлар, мақсаттары, қағидалары
|
Смаликтер арқылы
ҚБ өзін өзі бағалау
ҚБ: Мұғалім тарапынан жүретін бағалау «Ауызша мадақтау
|
Мектеп алаңы, ысқырық, ноутбук, уақыт өлшегіш және конустар.
|
