Ұйымдастыру кезеңі: 1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.
2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
2.Данышпан атаның сұрақтары :
А) Фонетика нені зерттейді?
Ә) Орфография мен орфоэпия деген не?
Б) Буын дегеніміз не? Буынның түрлерін ата
В) Үндестік заңы деген не?
Г) Дыбыс үндестігі деген не? Оның түрлерін ата
Мұғаліммен амандасады.
Бір-біріне жақсы тілектерін жеткізеді.
Оқушылар берілген қайталау сұрақтарына жауап береді.
Сөйлеп тұрғанда, бір сөз басқа сөздерге, бір буын басқа буындарға, бір дыбыс басқа дыбыстарға қарағанда күшті, көтеріңкі айтылуын екпін дейміз. Екпін Сөз екпіні Дыбыс екпіні Ой екпіні Тіркес екпіні Екі немесе одан да көп буынды бір сөздің ішіндегі бір буынның көтеріңкі айтылуы сөз екпіні деп аталады.Қазақ тіліндегі сөз екпінінің орны тұрақты болады: Екпін сөздің ең соңғы буынына түседі. Мысалы: Мектеп – кеме, білім – теңіз. Білім-паз- дар-ға. Сөз екпіні сөйлемдегі барлық сөздің соңғы буынына түседі екен.
Оқушылар екпін туралы өткен сыныптарда өткендерін естеріне түсіреді. Мұғалімнің қосымша түсіндірмесін мұқият тыңдайды.
Мадақ сөздер
Слайд
Сабақтың ортасы
2. Оқулықпен жұмыс
Ережені түсініп оқу. Екпін нелерге түседі екен? Ереже бойынша атаңдар.
— Бір сөзге. Бір буынға. Бір дыбысқа. Бір тіркеске
Ережені жинақтап, тірек — сызба жасайық…
……………………………….бір сөздің
……………………………….бір буынның
Екпін……………………….бір дыбыстың ……………………………………….көтеріңкі , күшті айтылуы
……………………………….бір тіркестің
Шеңбердегі сөздерде екпін қай буынға түскен? Екпін түспей тұрған ұқсас қосымшаларды табыңдар.
Оқушымын
Айтайын
Мұздай
Айтпа
Баласың
Көрелік
Оқтай
Барма
Адамбыз
Айтшы
Тастай
Сызба
Өз беттерімен ережені құрастырып жазады.
Оқушылар шеңбердегі сөздердің қайсысына екпін түсіп тұрғанын анықтайды
