Саралаудың «Тапсырма» тәсілі жүзеге асады.
Кейбір оқушыға:
-Адам өміріндегі сәулет өнерінің маңызын түсіндір.
Сергіту сәтінде қазақ күйіне билейді.
(Ж) 2-тапсырмада дәптермен жұмыс жүзеге асырылады.
А) Мәтіндегі жалқы атаулардан сөздік құрастыр.
Вавилон –
Мидия –
Евфрат –
Амитис –
Навуходоносор –
Семирамида –
Ә) Сен білесің бе? Өзіңді тексер.
- Мәтінді оқиды.
- Тапсырмаларды орындайды.
Билеп сергиді.
- Жұпта тапсырманы талқылап, сөздік құрастырады. Өз пікірлерін білдіреді.
|
Дескриптор:
- Мәтінді дауыстап оқиды-1балл.
- Суретті мәтінмен салыстырады.
-1балл.
- Мәтінге сүйеніп, аспалы бақтың алғашқы нұсқасын сипаттайды-2балл.
-Сұрақтар қойып, жауап береді-1балл.
Дескриптор:
Жұпта тапсырманы талқылап, сөздік құрастырады-2балл.
Жеті керемет жайлы өз пікірлерін білдіреді-3балл.
|
Оқулық,
Оқулық, дәптер
|
Кері байланыс
5 мин
|
Кері байланысты «Үш қадамдық сұқбат» әдісі арқылы береді.
Мұғалім оқушылар жауабын талдап, өз қалыптастырушы бағасын қояды.
Оқу тапсырмасы: Мәтінді мазмұндау.
|
Сабақтан түйген ой-пікірін айтады.
|
ҚБ қойылады.
|
|
