Сабақтың тақырыбы Энергияның сақталуы және айналуы. Сабаққа негізделген оқу мақсаты


топ «Галарея әдісі » (Суретпен жұмыс) Суреттегі денелер қандай энергияға ие?Қандай энергия түрленулері болып жатыр?



бет2/2
Дата12.09.2022
өлшемі457,51 Kb.
#38884
түріСабақ
1   2
1 топ «Галарея әдісі » (Суретпен жұмыс)
Суреттегі денелер қандай энергияға ие?Қандай энергия түрленулері болып жатыр?


Дискриптор: Энергияның бір түрден екінші түрге өтуін сипаттайды.
2 топ.«Синквейн әдісі»
«Механикалық энергия» (бес жол өлең)
1. Зат есім. Не?
2. Сан есім. Неше?қанша?
3. Сын есім. Қандай?
4. Етістік. Не қылды, не істеді?
5. Тақырыптың синонимі немесе зат есімнің синонимі.
Қысқаша жауап мына түрде болады.
Механикалық энергия.
Екі түрі бар.
Потенциалдық және кинетикалық.
Дененің жұмыс істеу қабілетін анықтайды. Механикалық энергия немесе жұмыс, қозғалыс.



2 топқа : «Семантикалық карта» әдісі.

Аталған жағдайлардың қайсысында потенциалдық және кинетикалық энергия туралы сөз болады.

Мысалдар

Еп

Ек

Иілген серіппе







Соққан жел







Сарқырамадан аққансуда







Сығылған ауада







Үй шатырының шетінде жатқан таста.









Бағалау: Бағдаршам әдісі арқылы.
Үйге тапсырма: Энергияның сақталуы және айналуы. Оқушыларға ЭКСПО -2017 көрмесінде өткізілген «Болашақ энергисы» тақырыбына эссе жазу.



Үлестірме материалдар.
формулалар, физикалық шамалар,өлшем бірліктер.


Жіп,сұрақтар жазылған киімдер
Үлестірме материалдар

бейнефильм
Маркер, стикер түрлі түсті қағаздары, кілей А3 форматы

Оқулық 7 класс
Интербелсенді тақта

Үлестірме материалдар.


Интербелсенді тақта.





Рефлексия
2 минут


"Білім ағашы" тақырып бойынша түсінгендерін стикерге жазып ағашқа жабыстыру. Оқушыларға қызыл, жасыл, сары түсті алма беріледі. Қызыл түс бүгінгі сабақ өте жақсы өткенін, жасыл түс жақсы (орташа) өткенін, сары түс нашар өткенін білдіреді.

Түрлі түсті қағаздан жасалған алмалар.



Кері байланыс



Блоб ағашы арқылы








Жинақтау

Бағалау

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қарым-қатынас формалары бойынша саралау.
Ынтымақтастық оқыту-саралаудың тиімді тәсілі болып табылады. Топпен жұмыста қабілеті орта оқушы өзінің құрбысынан көмек алуға мүмкіндігі болды, ал қабілетті оқушылар өз ойы мен идеясынжүзеге асыру арқылы топ жұмысына үлесін қосты.



1. Үй тапсырмасын тексеруде оқушылар мадақтама сөздер арқылы бағаланды.
2. Мағынаны тануда үш шапалақ әдісімен бағаланды.
3. «Кім жылдам» бөлімінде оқушылар басбармақ әдісімен бағаланды.
4.Сабақтың соңы «Галарея әдісі», Синквейн әдісіне алынған тапсырмалар бағдаршам әдісі бойынша бағаланды.
Жалпы сабақты от шашумен бағаладық.

АКТ-ны пайдалануда оқушылардың денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтауды қамтамасыз ету.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет