Сабақ басы (10минут)
|
Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу.
Үй тапсырмасын сұрау.
«Зымыран сұрақтар» әдісі
1. Тақтаға сандар ілінеді , әр топтан оқушы шығып, сандарды таңдап, сұрақтарға жауап береді. (4, 6, 8, 9)
- Ақыннын қaндaй жыр жинaқтaры жaрық көрді?
- Қaндaй шығармaлaры ел арaсында кеңінен тaрaлғaн ?
- «Сaғыныш» өлеңінің негізгі идеясы қaндaй?
- Метафора дегеніміз не?
«Тұлғаны танып біл» әдісі арқылы оқушыларға парақтар тартылады, онда әдебиет және қоғам қайраткерінің портретин жапсырылған. Оқушылар портреттегі тұлғаның аты-жөнін, туған жерін, тұлғасын, тарихтағы рөлін, қызмет ететін кезеңін, оның атына байланысты оқиғаларды, ол жазған шығармаларды естеріне түсіріп, таниды.
«Атомдар мен молекулалар» әдісі арқылы III топқа бөлінеді.
I топ «Фариза - ақын» тобы
II топ «Фариза -жазушы» тобы
III топ «Фариза - ұстаз» тобы
|
Оқушылар сәлемдеседі.
Топқа бірігеді.
«Зымыран сұрақтар» әдісі
бойынша сұрақтарға жауап береді. Интербелсенді тақта арқылы сұрақтардың жауабын көрсете алады
Жаңа сабаққа байланысты сұрақтарға жауап береді
Оқушылар 3 топқа бөлініп отырады.
|
Мадақтау арқылы бағалау:
Жарайсыңдар!
Керемет!
Тамаша!
Комментарий арқылы
бағалау
|
«Интернет» желісі
9- сыныпқа арналған қазақ әдебиеті оқулығы, Алматы «Атамұра» 2019
Интер белсенді тақта
|
