Білім беру ұйым атауы
|
Қарғалы №4 орта мектебі КММ
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Каракулова Ф.К.
|
Пәні:
|
Қазақ әдебиеті
|
Күні:
|
14.02.2023
|
Сынып:
|
8 «Ә»
|
Қатысушылар саны: 30
|
Қатыспағандар саны:
|
Бөлім:
|
«Махаббат және абырой»
|
Сабақтың тақырыбы
|
М.Мақатаев «Аққулар ұйықтағанда» поэмасы
|
ОБ сәйкес оқыту мақсаттары
|
8.1.1.1 Әдеби шығарманың жанрына байланысты сюжеттік желілерін, эпилог, прологтарды анықтау;
|
Сабақтың мақсаты
|
Әдеби шығарманың жанрына байланысты сюжеттік желілерін, эпилог, прологтарды анықтау;
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
10
|
. Ұйымдастыру кезеңі. «Күлімдеу» әдісі бойынша оқушылар бір-біріне жағымды көңіл-күй сыйлайды. «Сыйқырлы таяқша» әдісімен өткен бөлім бойынша еске түсіреді.
Сабақтың мақсатымен таныстыру
«Таза тақта әдісі»
Әдеби шығарманың жанрына байланысты сюжеттік желілерін, эпилог, прологтарды анықтайды.
|
Мұғаліммен амандасады.
Бір-біріне жақсы тілектер айтады.
Шығармадан алған әсерлерін бөліседі
Сабақтың мақсатымен танысады.
|
Ауызша кері байланыс беру. Жақсы! Тамаша!
|
Жұмыс дәптерлері, оқулық
|
Сабақтың ортасы
10 мин
25 мин
|
|
|
Дескриптор:
|
Жалпы балл-8 балл
|
Сабақтың соңы
(8 мин)
|
«Таза тақта әдісі»
Үй тапсырмасын беру.
Қайталау
Бағалау
|
Сабақ мақсаты бойынша талдау жасайды. Мақсатқа жету жолдары туралы кері байланыстарын береді.
|
Ауызша кері байланыс беру. Жақсы! Тамаша!
Сабақ бойынша 1-10
БЖБ бойынша 7
|
|
Рефлексия
2 мин
|
«ҚҚҚ» әдәсі бойынша
|
Жалпы бағалау:
Сабақтың кандай екі аспектісі өте жақсы өтті?
Сабақтың жақсырақ өтуіне қандай жағдайлар көмек болар еді?
|
1. __________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________
|
Білім беру ұйым атауы
|
Қарғалы №4 орта мектебі КММ
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Каракулова Ф.К.
|
Пәні:
|
Қазақ әдебиеті
|
Күні:
|
10.02.2023
|
Сынып:
|
8 «Ә»
|
Қатысушылар саны: 30
|
Қатыспағандар саны:
|
Бөлім:
|
«Махаббат және абырой»
|
Сабақтың тақырыбы
|
Б.Момышұлы шығармаларының қазақ әдебиетіндегі орны БЖБ№5
|
ОБ сәйкес оқыту мақсаттары
|
8.3.3.1. Шығарманың көркемдік-идеялық құндылығын гуманистік тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазу.
|
Сабақтың мақсаты
|
Шығарманың көркемдік-идеялық құндылығын гуманистік тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
10
|
. Ұйымдастыру кезеңі. «Күлімдеу» әдісі бойынша оқушылар бір-біріне жағымды көңіл-күй сыйлайды. «Сыйқырлы таяқша» әдісімен өткен тақырып бойынша үй тапсырмасын тексеру.
Б.Момышұлы «Ұшқан ұя» повесін оқығаннан кейінгі туындаған ойлар.
Талқылау
Сабақтың мақсатымен таныстыру
«Таза тақта әдісі»
Шығарманың көркемдік-идеялық құндылығын гуманистік тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазад
|
Мұғаліммен амандасады.
Бір-біріне жақсы тілектер айтады.
Шығармадан алған әсерлерін бөлісіеді
Сабақтың мақсатымен танысады.
|
Ауызша кері байланыс беру. Жақсы! Тамаша!
Дескриптор:
1. Шығармадағы материалдық құндылықтарды анықтайды-1 балл
2. Шығармадағы рухани құндылықтарды анықтайды-1 балл
|
Жұмыс дәптерлері, оқулық
Жалпы балл-2 балл
|
Сабақтың ортасы
10 мин
25 мин
|
Кейіпкер
|
Бойындағы адамгершілік қасиеті
|
|
|
|
|
|
|
БЖБ тапсырмасы
1-нұсқа
1-тапсырма.
«Ескі әдет-ғұрыптың қыспағына түскен қазақ қызының тағдыры» тақырыбынаәдеби эссе жазыңыз. Шығарманыңкөркемдік-идеялыққұндылығыннақтыкөрсетіп, гуманистіктұрғыданталдаужасаңыз.(Сөз саны-100)
2-нұсқа
1-тапсырма
«Тәрбие –тал бесіктен» тақырыбында әдеби эссе жазыңыз.Шығарманың көркемдік-идеялық құндылығын нақты көрсетіп, гуманистік тұрғыдан талдау жасаңыз.
(Сөз саны-100)
|
БЖБ алдында мақсатқа сай тапсырма орындау арқылы дайындық жасайды.
Шығарманың көркемдік-идеялық құндылығын гуманистік тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазады
|
Дескриптор:
1.Кейіпкерлерді анықтайды-2 балл.
2.Гуманистік тұрғыдан талдайды-6 балл
Тақырыптыашады;
|
1
|
Көркемдік-идеялыққұндылығыннақты көрсетеді;
|
2
|
Гуманистіктұрғыданталдаужасайды;
|
2
|
Ойынмысалдармендәлелдейді;
|
1
|
Эссе құрылымынсақтайды.
|
1
|
|
Жалпы балл-8 балл
|
Сабақтың соңы
(8 мин)
|
«Таза тақта әдісі»
Үй тапсырмасын беру.
Қайталау
Бағалау
|
Сабақ мақсаты бойынша талдау жасайды. Мақсатқа жету жолдары туралы кері байланыстарын береді.
|
Ауызша кері байланыс беру. Жақсы! Тамаша!
Сабақ бойынша 1-10
БЖБ бойынша 7
|
|
Рефлексия
2 мин
|
«ҚҚҚ» әдәсі бойынша
|
Жалпы бағалау:
Сабақтың кандай екі аспектісі өте жақсы өтті?
Сабақтың жақсырақ өтуіне қандай жағдайлар көмек болар еді?
|
1. __________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________
|
