Саралау– оқушыларға қалай көбірек көмек көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлайсыз?
Бағалау –Оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
Дарынды және үлгірмеуші оқушылармен дидактикалық тапсырмалар арқылы жұмыс жасаймын.
Қалыптастырушы бағалау, бағалау парақшалары
Сабақта ручка, қарындаш,қайшылардан ұқыпты пайдалану
Сабақ бойынша рефлексия: Сабақ мақсаттары оқу мақсат тары дұрыс қойылған ба?
Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткіздіме? Жеткізбесе неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілдіме ?
Сабақтық уақыттық кезеңдері сақталдыма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
Рефлексия сұрақтарынажауап:
Жалпы баға Сабақты жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік\ қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл болу қажет?
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
Мектеп:
Күн:
Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып: 3
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақ тақырыбы
Омыртқалы және омыртқасыз жануарлар
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
3.2.2.5 Жануарлардың айқындалған мінезқұлықтарының мекен ету ортасының ерекшеліктеріне байланыстылығын түсіну және түсіндіру
Сабақ мақсаттары
Барлығы: - омыртқасыз және омыртқалы жануарлардың құрылысының ерекшеліктерін сипаттау
Көпшілігі: омыртқасыз және омыртқалы жануарлардың құрылысының ерекшеліктеріне мысалдар келтіру
Кейбіреуі:омыртқасыз және омыртқалы жануарлардың маңызын түсіндіру
Бағалау критерийлері
Омыртқасыз және омыртқалыжануарлардың құрылысының ерекшеліктерін сипаттайды
Омыртқасыз және омыртқалы жануарлардың құрылысының ерекшеліктерін айыра біледі Омыртқасыз және омыртқалы жануарлардың маңызын түсіндіреді
Тілдік мақсаттар
Пән бойынша оқыту мақсаты:
Оқушылар орындай алады: омыртқасыз және омыртқалы жануарлар туралы біледі,ерекшеліктерін сипаттайды. Оқытудың тілдік мақсаты:
Оқушылар орындай алады:омыртқасыз және омыртқалы жануарлардың құрылысының ерекшеліктерін сипаттап,айтып бере алады.
Пәнге қатысты лексика мен терминология:Біржасушалылар патшалық тармағы, көпжасушалылар патшалық тармағы омыртқасыздар,омыртқалылар
Диалог құруға /жазылымға қажетті сөздер топтамасы:Омыртқасыздар деп неге аталған? Мысал келтір.
Омыртқалылар дегенді қалай түсінесіңдер?
Омыртқалылардың омыртқасыздардан айырмашылығы қандай? Сипатта.
Омыртқалы және омыртқасыз жануарлардың маңызы қандай?Неліктен олар маңызды деп ойлайсыңдар?
Құндылықтардыдамыту
Қоршаған ортаның алуан түрлі тіршілігін сақтап ,елге,жерге құрметпен қарау. -бір-біріне құрметпен қарау; -кішіпейілділікке үйрену; -шыншыл болу; Құндылықтарға баулу топтық жұмыс, жұптық жұмыс барысында жүзеге асырылады.
Пәнаралықбайланыстар
Географиядан жануарлардың мекен ету ортасын,таралуын біледі.
