3.2.1.2 өсімдіктердің қоршаған орта жағдайларына (жылу, жарық, ылғал) бейімделу жолдарын түсіндіру;
Сабақ мақсаттары
Барлық оқушылар:
Өсімдіктерге қажетті жағдайларды ақпрат көз түрлерінен табуды біледі.(жылу, жарық, ылғал);
Оқушылардың көпшілігі:
Өсімдіктерге қажетті жағдайларды ақпарат көзінің түрлерінен анықтай алады
Кейбір оқушылар:
өсімдікке қажетті жағдайлар жайында ақпарат көздерінің артықшылықтары мен кемшіліктерін анықтауды біледі.
Бағалау критерийлері
Өсімдіктерге қоршаған орта жағдайлары маңызды екенін біледі және түсіндіре алады.
Тілдік мақсаттар
Оқушылар: өсімдіктерге қажетті жағдайларды атап айта алады.
Құндылықтарды дарыту
қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік тәрбие беру.
Пәнаралық байланыстар
Дүниетану,математика
Алдыңғы меңгерілген білім
Тірі табиғат,табиғатты тану әдістері.
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
Сабақта жоспарланған іс-әрекет
Ресурстар
Сабақтың басы-5мин
Ұйымдастыру кезеңі Психологиялық дайындық. - Терең дем алайық, жарық түсіп тұрғанын елестетіп көріңдер - Бұл таңғажайып жарық, жүрегімізде тыныштық, сүйіспеншілік әкеледі. - Керемет! Жүрегімізде әдемі гүл ашылып келеді. Қандай әдемі! - Түрлі-түсті күлтелері құлпырып тұр. - Бұл сендердің аталарың, әжелерің, әкелерің, аналарың. Ал гүлдің ортасындағы дөңгелек – сен. - Бұл жай гүл емес, ол- сүйіспеншілік гүлі- табиғаттың бір бөлігі.
презентация
Сабақ ортасы-5мин
5мин
5мин
5мин
10мин
Жаңа сабақ:
Суретпен жұмыс. «Не артық?» Жылу, жарық, жаңбыр, жәндік
Ендеше ғылымға кіріспе сабағында қандай тақырыппен танысады екенбіз? Қалай ойлайсыңдар өсімдіктерге не қажет?
Өсімдіктерге қажетті жағдайлардың қандай түрлерін білесіңдер?
Бүгінгі сабақтың тақырыбы:Өсімдіктер
Мақсаты:Өсімдіктердің қоршаған орта жағдайларына қалай бейімделу тәсілдерін түсіндіру (жылу, жарық, ылғал);
Өсімдік -тірі ағза.
Ол өсу үшін не қажет екен?
Өседі,гүл жарады, жемісін береді.
Ал осылардың бірі жоқ болса өсімдік нашар өседі.
Тіпті кейде біреуінің салдарынан тіршілігін тоқтатуы да мүмкін.
Соның бірі-су.Өсімдіктердің сынған жерінен оның бойында су бар екенін байқауға болады. Суы жеткілікті өсімдік жайқалып өседі
(Ж, Ұ) Жұпта бірге құрылыс алаңы өсімдіктерге қандай әсер ететінін талқылау.Бұл жерде өсіп жатқан өсімдіктерге қандай әсер тигізеді? Құрылыс алаңының суреттерін көрсету.
.
Жақын маңда құрылыс алаңы болса, өсімдіктің өсуін дәлелдеу үшін серуендеу ұйымдастыру немесе, құрылыс алаңындағы жағдайлар туралы ойлап, онда қандай өсімдіктің өсуі мүмкін екенін болжау – аласа өсетін, тамыры аз сулы, құрғақ жағдайдағы және т.б.
(Ө, Қ) Осындай жағдайда өсетін өсімдік түрінің атауын жазу суретін салып, ол туралы жазу.
(Ж, Ұ) Суда өсетін қандай өсімдіктерді білесіңдер?
-Қалай ойлайсыңдар, мына өсімдіктер қандай ортада өседі?
-Олардың тамырына қарай отырып анықтауға бола ма?
(Ж, Ө, қ) Аталған өсімдіктердің қасиеттерін салыстыру – тамырларына, жапырақтарына, гүлдеріне назар аудару. Олардың қандай ортақ ерекшеліктері бар? Су өсімдіктерінің суреттерін салып, атауларын белгілеу. Әр ерекшеліктің сипаттамасын жазу.
