Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
6-тапсырма. «Ойшыл қалпақтар» рөлдік ойыны бойынша сабақты түсіндіріп, бағалаймыз. Талқылауға арналған сұрақтарға оқушылар жауап береді.
|
Айтылым және Жазылым.
Мәтінді оқып, сөзжұмбақ жасырады.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың жазылым және айтылым дағдысы қалыптасады
|
Дескриптор: Жалпы – 4 балл.
Мәтінді оқиды.
Бір-біріне сұрақтар қояды.
Мәтіннің мазмұнын талдайды.
Сұрақтарға жауап береді.
|
Оқулық,
жұмыс дәптері
ДК
|
|
7-тапсырманы орындатады.
Қарқыны баяу оқушыларға жетелеуші, түрткі сұрақтар қояды. Қарқыны жылдам оқушыларға бағыттаушы сұрақтар қойып қолдау көрсетеді.
|
Жазылым.
«Гендік өзгеріске ұшыраған тағамдар» атты тақырыпта эссе жазады.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың жазылым дағдысы қалыптасады
|
Дескриптор: Жалпы – 3 балл.
- «Гендік өзгеріске ұшыраған тағамдар» атты тақырыпта эссе жазады.
|
Оқулық, жұмыс дәптері
|
|
8-тапсырманы орындатамыз.
Сөздік қорды көбейту мақсатында мәтінмен жұмыс жасатамыз.
|
Жазылым.
Төмендегі тыйым салынған сөздерді қатыстырып, мәтін құрап жазады. .
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың жазылым дағдысы қалыптасады
|
|
