Мақсаты:Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау:Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
1-Тапсырма:Мысал. Бір күн ішіндегі орташа тәуліктік температураны үш өлшеммен анықтау керек: 1:t = 5 о С; 2:t = 7 о С; 3:t = 6 о С. Орташа
тәуліктік тем пература мынаған тең: (5 + 7 + 6) /3 = 6, мұндағы 5,7,6 – тәуліктің әр мезгіліндегі температура көрсеткіштері, 3 – өлшеу саны.
Үш күн бойындағы температура арасындағы айырмашылық қандай? Бірінші және үшінші күндегі температураның өзгерісін анықта. Қорытынды жаса. Алынған деректерге сүйеніп болжам жаса: сенің есебің бойынша үш күн ішіндегі температураның өзгерісі сақталған жағдайда, бір апта кезіндегі температура қалай өзгереді?
2-Тапсырма:Оқулықта берілген суретте бейнелеген адамның кім екенін анықта. Келесі бетте бейнеленген нысандардың бұл адаммен қандай байланысы бар? Суретте бейнеленген нысанның біреуі жайында қызықты ақпарат тап. Тұсаукесер дайындап, оны сыныпқа ұсын.
Дескриптор: Жалпы-3 балл
1.Берілген тапсырмадағы адамның кім екенін анықтайды.Тұсаукесер дайындайды
ДК экраны
5-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
Оқулықта берілген тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
