Физикалық эксперимент. Stop-кадр тәсілі.
Интербелсенді тақтаға зат күйінің молекула қозғалысының бейнежазбасын қосып, белгілі бір уақытта тоқтатамын. Оқушылар бұл қай зат күйінің молекулалық қозғалысы екенін атап, оны қалай анықтағанын айтады. Сол арқылы оқушыларға сұрақтар қойылады.
«Білім қоржыны» кері байланыс
Сабақ соңында әр тапсырманың бағалау критериилері бойынша жалпы баллдық жүйемен бағалау
Оқушылар өткен тақырып сұрақтарына жылдам жауап беріп, бүгінгі тақырыппен танысады.
Ойлан – жұптас – бөліс тәсілі арқылы жаңа сабақты
бойынша оқушылар жұмыс істегенде рөл, аудитория, форма, тақырып бойынша бөлініп тақырыптарды қорғайды.
Экранда көрсетілген суреттерден жылдам оқушылар атауларын сәйкестендіру жасайды.
Бейнекөрсетілім бойынша балалар заттың күйлерін анықтап,дәлелдеп түсіндіріп береді
Сабақты қорытындылау барысында оқушылар өз ойларын үлестірме қағаздарға жазып, Білім қоржыны кестесін толтырады
|
Бағалау критерийлері
-Заттардың молекулалық құрылысын біледі.
-Газдардың, сұйықтар мен қатты денелердің құрылымын сипаттап, мысалдар келтіре алады.
Дескриптор:
-Теңәрекетті күштің анықтамасын біледі.
-Бір түзудің бойымен бағыттас екі күштің теңәрекетті күшін біледі.
Айырмашылықтарын айта алады.
-Формуласын біледі.
Жалпы балл-2
Дескриптор:
- Ең ұсақ бөлшек атомдар екенін біледі.
-Әр заттың молекуласы - сол заттың қасиеттерін сипаттайтынын біледі.
-Сурет бойынша молекулалар құрылысы арқылы заттың күйін анықтай алады
Жалпы балл-3
Дескриптор:
-Зат күйлерін ажырата алады.
-Атаулары мен суреттерін сәйкестендіре алады.
Жалпы балл-2
Дескриптор:
-Әр заттың молекуласы - сол заттың қасиеттерін сипаттайтынын біледі.
-Зат күйлерінің молекулаларының қозғалысын біледі.
-Бейнекөрсетілім бойынша молекулалар қозғалысы арқылы заттың күйін анықтай алады.
Жалпы балл-3
Жалпы сабақты бағалау критерийлер бойынша ең жоғарғы 10 балл
|
Оқулық
Слайд
Бейнекөрсетілім
Үлестірме стикерлер
Дескриптор
Оқулық
|