Д 1 2 3 4 5 (8 мин)
ескриптор: Дүние аймақтарының республика, монархия, унитарлы және федерациялық мемлекеттерін саяси картада көрсетеді, астаналарын атайды.
Оқушы өз жұбын табады
Әдіс арқылы қайталау
Сұрақ жауап орындайды
«Кіру билеттері»
http://bestreferat.kz/extra_rkd/show/59
Ортасы
Тапсырма№1 («Кластер» әдісі. Мәтінмен жұмыс. Тұжырымды ойларын қарталарға түсіріп, топтық жұмыс қорғалады
1 топқа - Саяси картаның қалыптасу кезеңдері
2 топқа - Саяси картаның сандық өзгерістері
3 топқа – Саяси картның сапалық өзгерістері
Бағалау:топтық
«Сэндвич әдісі» арқылы
Сәтті жақтары
Сындарлы сын
Болашаққа комментарий
Тапсырма №2 Саяси картаны пайдалана отырып атауларын өзгерткен елдерді жазады
Топтық жұмыс Тапсырма: Оқулықты және саяси картаны пайдаланып, саяси картада сандық және сапалы өзгерістер тұғызатын факторларды аңықтандар, төмендегі кестені толтырыңдар.
№
Сандық өзгерістер
Әсер еткен тарихи оқиғалар
Сапалы өзгерістер
Әсер еткен тарихи оқиғалар
Сәйкестендіру Тапсырма: Берілген факторларға сайкес саяси картада пайда болған мемлекеттерді сайкестір.
Факторлар
Мемлекеттер
Мемлекетер ыдырауы мен бірігуі
ФРГ
Әртүрлі деңгейдегі соғыстар
Қазақстан
Жаңа тәуелсіз мемлекеттердің қалыптасуы
Танзания
Дескриптор: саяси картаны өзгерткен факторларды ажырата алады, дүние аймақтар мен мемлекеттерді атап мысал келтіреді.
Қ алыптастырушы бағалау Тoптaр жұлдызша aрқылы бiрiн-бiрi бaғaлaйды.
Бағалау ойлау дағдысыПроблемалық оқыту Топтық жұмыс 5. Тапсырма: Аталған тарихи оқиғалар саяси картаны өзгертіме ? Жауабын талқылап, аталған оқиғаға баға берініз.
1-топ: КСРО ыдырауы
2-топ: ЮСФР ыдырауы
3-топ: Европаның оқиғалары.
Дескриптор:КСРО ыдырауынан пайда болған 15 тәуелсіз мемлекеттерді, ЮСФР ыдырауынан пайда болған жөне Европаның саяси картасын өзгерткен мемлекеттерді атайды, картада көрсетеді,соған байланысты тарихи оқиғаларды түсіндіреді, талқылай алады.
Кері байланыс: не үйрендім, не қиын болды,сұрақ
Тапсырма Жеке жұмыс Семантикалық кестені толтыру
Тарихи оқиғалар
Сандық
Сапалық
1945ж. БҰҰ құрылды.
1948ж. Корея бөлініп, солтүстігінде КХДР, оңтүстігінде Корея республикасы құрылды.
1991жылы КСРО ыдырады.
1991жылы ТМД құрылды.
1990жылы ГДР мен ГФР бірікті.
ЮФРО-ның ыдырауы салдарынан саяси картада 6 тәуелсіз мемлекет пайда болды.
1999жылы Португал отары –Аомыньның Қытай құрамына енуі
1997жылы Заир Республикасының аты өзгеріп, Конго Демократиялық Республикасы аталды.
1994жылы Камбоджаның мемлекеттік құрылымы өзгеріп, конституциялық монархияға айналды
1997жылы 100жылдан кейін Гонконгты Ұлыбритания Қытайға қайтарды.
15-17ғасыр тарихта «Ұлы географиялық ашулар»кезеңі деп аталды.
Тапсырма 2 жеке жұмыс кестеменжұмыс
Саяси картаның өзгеруі
Сандық - сапалық
Себебі
Мысалы
Әртүрлі деңгейдегі соғыстар
Сандық
Елдің тәуелсіздігенен айырылуы, шекаралары мен аумағының өзгеруі
Сандық
Жаңа тәуелсіз мемлекеттердің қалыптасуы
Сандық
Ел аты мен астана атауының өзгеруі
Сапалық
Мемлекеттердің ыдырауы мен бірігуі
Сандық
Елдердің мемлекеттік құрылымы мен басқару жүйесінің өзгеруі
Сапалық
Елдер арасындағы және халықаралық келісімдер
Сапалық
Ел астанасының басқа қалаға көшірілуі
Сапалық
Атаулары өзгерткен елдерді контур картаға белгілейді
картаға бірқатар отар халықтардың тарихи тәуелділіктерін көрсетеді.
Бағалау критерийлері:
саяси картадағы өзгерістерді талдайды
саяси картаның сандық өзгерістерін талдайды
саяси картаның сапалық өзгерістерін талдайды
1.Дүниежүзінің саяси картасының қалыптасу кезендерің анықта
2.Кестені толтыр. Саяси картадағы сандық және сапалық өзгерістерді жіктеп көрсет
Саяси картағы өзгерістер
сандық
сапалық
3.Келешекте саяси картадағы сандық және сапалық өзгерістерге өзіңіз болжам жасаңыз
Бағалау критерий
Дескриптор
Саяси картадағы сандық және сапалық өзгерістерді сипаттайды
- атаулары өзгерткен елдерді біледі
-.картаға атаулары өзгертілген елдерді белгілейді
- дүниежүзінің саяси картасының қалыптасу кезендерің анықтайды
- саяси картадағы сандық және сапалық өзгерістерді жіктейді
- келешектегі саяси картадағы сандық және сапалық өзгерістерге болжам жасайды
Кері байланыс: «Бір сөйлеммен тұжырымдаңыз» әдісі. Оқушылар жаңа тақырыпты
Слайдта көрсетілген ресурстарды талқылайды
Видеороликтан тақырыпқа сай берілген түсініктерді дамыту арқылы, мәтіндегі тапсырмаларды орындау барысында ой өрісін жетілдіру арқылы бәсекелеседі
Слайдта берілген сұрақ жауапты орындайды
Сұрақ жауап арқылы сұраққа жауап береді, логикалық ойлай білуі мен сыни көзқарасы таныта білу дағдылары қалыптасады
Смаликтер арқылы
ҚБ өзін өзі бағалау
ҚБ «Бәрекелді,әттеген-ай»
Бағалау парақшасын толтырады.
ҚБ Бағдаршам
1. Ф липчарт, фломастер
Сабақтыңсоңы
Кері байланыс.
«Түйін сөз» стратегиясы 1- қадам: 10 – ға шейін сандар қиындыларын әзірлеймін.
2- қадам: Оқушыларға бір санды таңдауға тиіс екенін түсіндіремін.
3- қадам: Оқушылардың сан мен олардың сабақ туралы ой – пікірлерін ұштастыра айтатынын түсіндіремін.
4 – қадам: Олар бүгінгі сабақта не түсінді? Бүгінгі сабақ қандай жаңалықтарға толы болды? Алдағы сабаққа ұсынысы қандай?Оқушылар осы сұрақтарға жауап береді.
Мысалы, Бір дегенім – білім. Бүгін меннақыл сөздердің мағынасын ашып,орынды қолдануды білдім.
Екі дегенім- ертеңге сенім.Осындай нақыл сөздер тұрғанда қазақтың баласы ұлттың тілін,дінін құрметтеп өтеді.Келесі сабақта нақыл сөздерден кітапша жасап әкелсек деген ұсынысым бар.
Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды.
Рефлексия парағы
Қосымша ақпарат
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндетқоюдыжоспарлапотырсыз?
Бағалау - оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
Денсаулық пен қауіпсіздік техникасының сақталуы
Мұғалімнің ауызша кері байланысы
Ақпарат іздестіру кезінде қауіпсіздік ережелерін сақтау
Бөлім
Педагогтың аты-жөні
Күні
Сынып
Қатысушылар саны
Қатыспағандар саны
Сабақтың тақырыбы
Елдердің саяси-географиялық жағдайы
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
8.6.1.4- елдердің саяси-географиялық жағдайына баға береді
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылыр біледі: Саяси картамен жұмыс жасауды білу жәнеелдердің географиялық орнын картадан таба алу.
Көпшілігі:Елдер туралы мәліметтермен танысып оларға сипаттама беру, экономикалық-географиялық орындарына байланысты топтастыра алу.
Кейбіреулері: Өз еліміздің саяси-географиялық жағдайыныңартықшылығы мен кемшілігіне салыстырмалы түрде баға беру.
Бағалау критерииі
- Дүниежүзілік картасындағы елдердің орнын және ұғымын біледі, түсінеді, қолданады.
- Жоспар бойынша елдердің географиялық орнынына сипаттама береді.
Кескін картада елдерді географиялық орнына байланысты топтастырып көрсете алады.
Елдердің географиялық жағдайына баға бере отырып қорытынды жасайды.
