Ұшақтан түсірілген сурет, Ғарыштық сурет
«Әлемдегі таңғажайып жерлер» атты бейне ролик көрсету арқылы оқушылар аэрофотосурет, карта, ғарыштық фотосуреттерді, бейне фильмді анықтайды.
Дескриптор:
Географиялық дерек көздерінің түрлерін біледі.
"Бағдаршам" арқылы өзара бағалау
|
Тақырыпты түсіндім
|
|
Тақырыпты толық түсінбедім
|
|
Тақырыпты түсінбедім
|
2-қадам. (ТЖ) "Венн диаграммасы"
1топ. «Ұшақтан түсірілген және ғарыштан түсірілген суреттен қандай ерекшелік байқадыңдар?»
2топ. «карта және бейнефильмнің ерекшеліктері қандай?»
Дескриптор:
Географиялық дерек көздерінің бір-бірінен ерекшелегін ажырата алады.
Қалыптастырушы бағалау: Оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалаймын.
3-қадам.(Ж)
1 топ. Географиялық дерек көздерінің агроном мамандығына маңыздылығы.
2 топ. Географиялық дерек көздерінің геолог мамандығына маңыздылығы
Дескриптор:
географиялық дерек көздерінің адам өміріндегі маңыздылығын түсінеді.
Агроном мен геолог мамандықтарында географиялық дерек көздердің қажеттілігін біледі.
Қалыптастырушы бағалау: Оқушыларды смайликтер арқылы бағалаймын.
|
Интербелсенді тақта слайд
География 7-сыныбына арналған оқулық.
Алматы «Атамұра»-2017
14-15 бет
V
+
-
?
Бейне материал
https://www.youtube.com/watch?v=FxImv9R7BY0
Дәптер
|
Сабақтың соңы
9 мин
3 мин
|
«Үш жақты түсіндірме күнделік» әдісі.
(Не ұнады? Не таң қалдырды? Сұрақ.) Оқушылар бүгінгі сабақта не ұнағанын, не таң қалдырғанын және бір сұрақ қояды оқушыларға немесе мұғалімге.
Не ұнады?
|
Не таң қалдырды?
|
Сұрақ
|
|
|
|
Бағалау:
«Баспалдақ» әдісі бойынша оқушылар, өз смайликтеріне бүгінгі сабақта алған әсерлері мен көңіл-күйін жазып, қай сатыда тұрғанын баспалдаққа жабыстыру арқылы көрсетеді.
|
интербелсенді тақта
слайд
Баспалдақ суреті, Стикер
Смайликтер
|
Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?
|
Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Оқушылардың қажеттілігін қанағаттанды-ру үшін тапсырмалар мен оларды орындау тәсілдері таңдалып алынды. Оқушылардың барлығы «Түртіп алу» әдісі арқылы карта, сурет, мәтін, фотосуреттер, бейне фильмді көрсету барысында географиялық дереккөздерінің мәнін түсінеді, анықтама береді.
Оқушылардың көпшілігі «Венн диаграммасы» әдісін орындау барысында карта, аэрофото суреттердің, бейне фильмдердің ерекшелігін салыстырып, ажырата алады.
Оқушылардың кейбіреулері география-лық дереккөздерінің адам өміріндегі, мамандықтардағы маңыздылығын анықтай алады.
|
Бағалау жоспарланған бағалау критерийлері және қалыптастыру бағалау жұмысы арқылы жүзеге асырылады.
«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы өзара бағаланады. Жеке жұмыс жасаған кезде «Бағдаршам» арқылы өзара бағалау, топтық жұмыс кезінде «Бас бармақ» бағалау әдісі, смайликтер тарату арқылы бағалау қарастырылды. Сабақ соңында нақты өз-өзін бағалауы «Баспалдақ» әдісі және кері байланысқа түсуі «Үш жақты түсіндірме күнделік» әдісі тиімді болады.
|
География кабинетінің санитарлық нормаға сай болуы, жұмыс жасау ережелерін және интербелсенді тақтаны пайдалану кезіндегі қауіпсіздік ережелерін сақтау.
|
1. География 7-сыныбына арналған оқулық. Алматы «Атамұра»-2017ж
