Географияның зерттеу нысандарын атау. Географиялық дерек көздерімен жұмыс істеу (карта, сурет, мәтін, фотосуреттер, графикалық материалдар). Географиялық далалық зерттеу көрсеткіштерді өңдеу.
Бағалау критерииі
Білу және түсіну: География ғылымы мен оның зерттеу нысандарын нақты анықтай алады.
Қолдану:Берілген суреттерді қолдана отырып, оларды бөлінуіне қарай жеке иерархияларға топтастыра алады.
Қолдану: Далалық тәжірибеде зерттеу әдістерін қолданып, өлшеулер жасай алады.
Коммуникативтік дағдылар және рефлексия:Осы жұмыстарын қорытындылап, әртүрлі әдістер (презентация, буклет, альбом, постер) арқылы қорғайды.
Сабақтың кезеңі/ уақыты
Мұғалімнің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басы
«Қызығушылықты ояту үшін миға шабуыл. Ұйымдастыру кезеңі: Амандасу, оқушыларды түгендеу
Оқушылардың көңіл-күйін бақылау.
Ынтымақтастық атмосферасын орнату:
Қатысушылар шеңбер құра отырады. Ортада сиқырлы қобдиша тұрады. Сыйлықтар қағазға жазылған. Мысалы: карта, компас, желбағдар т.б.
Жаттығу шарты:Қобдишадан әр қатысушы кезекпен бір сыйлықты таңдап алып, ішінде жазылған сөзді лайықты деп санаған адамға сыйлайды.
Сыйлықтар үлестіргенен кейін, шеңбер бойынша өзінің сыйлығын айтады.
Оқушылардың өткен сабақ бойынша білімдерін сұрақтар арқылы еске түсіру.
Адамдар қандай әдістерді қолдана отырып, табиғатты оқып үйренеді?
«КЕҢІСТІК» ұғымына кластер құрғызу.
Рефлексия: Қоршаған орта да осы сыйлыққа сізді лайық деп таныса, жеке-жеке қошемет көрсетейік. Сыйлықтарыңыз құтты болсын
Оқушы өз жұбын табады
Әдіс арқылы қайталау
Сұрақ жауап орындайды
