Мектебі:
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып:9
|
Қатысқандар:
|
Қатыспаған-дар:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Қылмыстық құқықта гуманизм қағидасы қажет пе.
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу
мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
9.7.4.1 қылмыстық құқықтағы гуманизм қағидасына баға беру
|
Сабақтың мақсаттары
|
Сыбайлас жемқорлыққа қарсы құқықтық актілерді айта алады.
Сыбайлас жемқорлық құқықбұзушылық субьектілерін анықтайды.
|
Бағалау критерийі
|
Сыбайлас жемқорлық құқықбұзушылық субьектілерін анықтай алады.
|
Тілдік мақсаттар
|
Оқушылар орындай алады:
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Сыбайлас жемқорлық, Сыбайлас жемқорлық құқықбұзушылық түрлері, Сыбайлас жемқорлық құқықбұзушылық
|
Сыныптағы диалог\жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер :
Сыбайлас жемқорлық дегеніміз-
Сыбайлас жемқорлық құқықбұзушылық субьектілері-
|
Құндылықтарға баулу
|
Өткен тарихқа құрметпен қарау,мақтаныш сезімін қалыптастыру. «Мәңгілік ел» идеясының(6-бөлім )құндылықтарын негізге ала отырып,Ұлттық демократиялық-патриоттық ұстанымдарын бойына сіңіру.
|
Пәнаралық байланыс
|
|
Алдыңғы оқу
|
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы 5мин
Сабақтың ортасы
30 мин
Сабақтың соңы 5мин
|
Ынтымақтастық атмосферасын орнату
«Миға шабуыл: сұрақ, тағыда сұрақ» - Оқушылардан өткен тақырыптар бойынша алған ақпараттарын сұрау арқылы үй тапсырмасына дайындықтары тексеріледі
Ұжымдық жұмыс. «Серпілген сауал»
1. Сыбайлас жемқорлық құқықбұзушылық түсініг мен оның түрлерін ашып көрсетіңдер
2. Сыбайлас жемқорлық құқықбұзушылық субьектісін анықтаңыз.
3. Сыбайлас жемқорлық құқықбұзушылықтың жолын кесу жолдарын ашып көрсетіңдер.
Жұптық әңгіме әдісі
Оқушылар оқулықтағы жалпы мағлұматпен танысып, сұрақтарға жауап береді. Пікір алмасады.
«Оқушыларға ІNSERT- түртіп алу әдісінің
кестесін ұсынады рөлі қаншалықты маңызды болды. тақырыбы бойынша берілген ақпаратты оқып, танысу үшін.
«v»
Бұрыннан
білемін
|
«-»
Мен ойлағандай
емес
|
«+»
Жаңа
ақпарат
|
«?»
Тереңірек білгім келеді
|
Графикалық органайзер «Шиыршық»
Берілген мәтінді жеке оқып, жұбымен талдап, топпен талқылап, сұлбаны толтырады
«Кіреші» әдісімен топтарға тапсырма үлестіріледі
1-топ Сыбайлас жемқорлық
2-топ. Сыбайлас жемқорлық құқықбұзушылық субьектілері
3-топ. Пара
1-қадам: мәтінмен жұмыс - жеке
2-қадам: ой бөлісу – жұптық
3-қадам: тұжырымдамалық карта дайындау топтық
4-қадам: тұжырымдамалық картаны қорғау
Бағалау - «Екі жұлдыз, бір ұсыныс»
(Критерийлер:
- жақсы, өйткені..................... – «5 не 6» ұпай;
- орташа, өйткені........................ – «3 не 4» ұпай;
- төмен, себебі, .................................. - «1 не 2» ұпай)
Бағалау.
Роунд робин әдісі: Берілген мәтін бойынша топ оқушылары түйін сөйлеммен сабақты қорытындылаумен пікір білдіреді.
«Алақан - жұдырық» - кері байланыс
( Критерийлер:
«алақан» - бәрін толық түсіндім («3» ұпай)
«үш саусақ»- бәрі түсінікті болды, дегенмен сұрағым бар («2 ұпай»)
«жұдырық» - сабақты аса түсінбедім, қиналдым («1» ұпай)
|
Интер. тақта
АКТ
Құқық негіздері 9-сынып
А.С.Ибраева.
С.Б.Гончарев
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіріуді қалай жоспарлайсыз?
|
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Топтық, жұптық жұмыстар барысында ашық сұрақтар тастау арқылы жадаяттық тапсырмалар орындайды.
|
|
|
Рефлексия
Сабақ оқу мақсаттары шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1.Топтық жұмыста оқушылар әдісін қолдануда
2. Жұптық жұмыс жүргізуде
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқулар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
|
