| Тапсырма 1:
Оқушыларға нұсқау беру арқылы қиық конустың бүйір және толық бетінің ауданы формулаларын өздеріне дәлелдету.
Кестені толтырыңыз
|
қиық конустың осі;
|
|
қиық конустың биіктігі;
|
|
қиық конустың жасаушысы;
|
|
төменгі табанының радиусы;
|
|
жоғарғы табанының радиусы;
|
|
осьтік қимасы, тең бүйірлі трапеция.
|
Тапсырма 2:
Осьтік қимасының ауданы:
осьтік қимасының ауданын тауып, ықшамдаңыз:
Бүйір бетінің ауданы:
Қиық конустың табандарының радиустарының қосындысына конустың жасушасының ұзындығының көбейтіндісіне тең:
Толық бетінің ауданы:
Бүйір бетінің ауданына екі табанынындағы фигуралардың ауданын қосыңыз:
Бағалау: дұрыс жауаптары тақтада көрсетіледі.
|
|
Жаңа материалды бекіту
20 мин
|
Өздері меңгерген теориялық ұғымдарды саралай келе оқушылар өз пайымдауларымен көзқарастарын білдіре отырып есептер шығарады.
Жұмыс дәптерінде жеке жұмыстар орындайды.
Тапсырма 3:
Қиық конустың табан радиустары 3 дм және 7 дм, ал жасаушысы 5 дм.
а) Қиық конустың биіктігін табыңыз
б) Бүйір бетінің ауданын табыңыз.
Шешуі: ABCD – трапециясын қарастырамыз. және биіктіктерін жүргіземіз.. Бұл биіктік қиық конустың биіктігін береді.
дм
дм
тікбұрышты үшбұрышын қарастырамыз:
дм
Жауабы: 3дм, .
Тапсырма 4:
Қиық конустың табан радиустары 10 см және 4 см, ал жасаушысы табан жазықтығымен бұрыш жасай көлбеген. Конустың осьтік қимасының ауданын табыңыз.
Шешуі: Тікбұрышты үшбұрыштың тангенсі бойынша, h=6.
Жауабы: 84
Тапсырма 5:
Қиық конустың табандарының диаметрлері 3 м және 6 м, ал биіктігі 4 м.
а) Қиық конустың жасаушысын табыңыз;
б) Қиық конустың толық бетінің ауданын табыңыз.
Шешуі: Пифагор теоремасы бойынша
Жауабы:
Бағалау: дұрыс жауаптары тақтада көрсетіледі.
Сабақты бекіту, бағалау мақсатында «бос орынды толтыр» тапсырмасы алынады.
Жауаптары:
Бағалау: дұрыс жауаптары тақтада көрсетіледі. «Досыңды тексер»-әдісімен тексереді.
|
|
Қорытындылау
3 минут
|
Сабақты қорытындылау:
Қандай тапсырмалар қиындық туғызды?
Неліктен?
Жұмыста нені ескермедіңіздер?
Неліктен?
Нәтижені қалай жақсартуға болады?
|
|
Үй тапсырмасы
|
Үй тапсырмасын беру:
«Айналу денелері менің өмірімде...» есеп құрастырып келу.
|
|
Саралау
|
Бағалау
|
ҚТ және денсаулық
|
Дифференциация: оқушылардың қажеттіліктері мен қабілеттеріне сай тапсырмалар таңдау. Дифференциациялаудың күрделендіру қағидасына сәйкес тапсырмалар таңдалған.
|
Жұптардың бір-бірін бағалауы;
Жеке жұмыста өзін бағалау
|
Белсенді қызмет түрлері
ҚТ бойынша нұсқаулық
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?
Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
