Блок
Бөлімше
|
Бейнелеу сауаттылығы
1.6.Дизайн және сәулет (көркем құрастыру және модельдеу)
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 1
|
Қатысушылар саны:
|
|
Сабақтың тақырыбы
|
«Қылқаламға арналған ыдыс»- тұтас қатырма қағаздан құрастыру.
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
1.1.6.1 Дизайнның қарапайым әдістері мен тәсілдерін қолдана отырып, іс-әрекетте материалдар мен құралдарды қолдану және тәжірибе жасау.
|
Сабақтың мақсаты
|
«Дизайн»ұғымымен танысу.
Көркем құрылыс туралы білім алу. Қатырма қағаз парағын белгілеу және бүгу тәсілдері.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
|
«Сәлем» әнін орындай отырып, көңіл күйлерін көтеру. Оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын бақылау мақсатында әртүрлі ыдыс суреттерін көрсету: кесе, ваза, тарелка, шәйнек және т.б.
Жұмыс ережесін келісу
Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз!
Уақытты үнемдейміз!
Нақты,дәл жауап береміз!
Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз!
Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға
аламыз!
|
Ым-ишарамен көңіл күйін бейнелейді.
Оқушылар алдын ала дайындалған ыдыстардың суреттерін таңдап алады.
|
|
https://youtu.be/qM 2j9lq_pEw
|
Ортасы
|
Оқушылардан ыдыс сыртындағы әшекейлер туралы сұрау.
Дизайн сөзінің мағынасын түсіндіру. Бір затты әшекейлеу, әдемілеу, безендіру деген мағына береді. Тек ыдыстар ғана емес, тағы қандай заттарға дизайн жасалатынын сұрау.(Киімдер, перделер және кітаптар сыртына дизайн жасалады) Ұқыпты,таза сызу керектігін ескерту.
«Галерея» әдісі
|
Оқушылар қосымша сұрақтарға жауап береді.
Жұмысын аяқтаған оқушылар тақтаға суреттерін іліп,өзін-өзі қортындылайды7
|
Дұрыс, толық жауап берген оқушыларға қолдау көрсету
ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.
Сабақ барысында оқушылар өздеріне ұнаған жұмысқа белгі соғады. Белгі көп соғылған оқушылардың жұмысын жоғарыға ілу.
|
|
|
|
|
Соңы
|
«Бес саусақ» тәсілі Бас бармақ-басты мәселе. Бүгін сабақта ең құнды мәселе қандай болды? Балалы үйрек- бірлесу. Мен топта қалай жұмыс жасадым? Кімге көмек бердім? Кімді риза қылдым? Ортан терек-ойлау. Мен бүгін қандай білім мен тәжірибе алдым? Шылдыр шүмек- шынайылық. Сабақ маған ұнады ма?
Неліктен? Кішкентай бөбек-көңіл-күй
|
Бүгінгі сабақ бойынша кеспе қағаздан білім деңгейлерін белгілейді.
|
|
|
