Белсенді оқу әдіс-тәсілдер: Бекіту жəне қолданысқа енгізу Мақсаты: импульстің сақталу заңын есептер шығаруда қолдану арқылы оқушылардың білімдерін жетілдіріп, ойлау қабілетін арттыру.
І-топ 1. Массасы 3000 г доңғалақ горизонталь бетпен сырғанаусыз 5 м/с жылдамдықпен домалап келеді. Доңғалақтың импульсін табыңыз.
2.Массасы 5000 г дененің импульсі 50 кг м/с болғандағы дененің жылдамдығын табыңдар
3.Қозғалмайтын арбашаның массасы 100 кг. Массасы 50 кг жүгіріп келе жатқан адам жылдамдығы 6 м/с жылдамдықпен секіріп мінеді. Сонда арбашанының жылдамдығы кандай?
ІІ-топ 1. 8 м/с жылдамдықпен айналатын массасы 3 т жер серігінің импульсі неге тең?
2.Денеге 10 Н күш 2с бойы әсер етеді. Күш импульсін табыңдар
3 .Массасы 50 кг бала 5 м/с жылдамдықпен жүгіріп келе жатып,2 м/с жылдамдықпен келе жатқан массасы 100 кг арбаның үстінде қарғып мінді.Осыдан кейін арба қандай жылдамдықпен қозғалады?
Дескриптор: Есептің шартын дұрыс құрастырады.
Берілген өлшем бірліктерді ХЖБ-ға келтіреді
Импульстің сақталу заңының өрнегін пайдаланады.
Өрнектерді түрлендіреді.
Математикалық есептеулерді жүргізеді
Есептің жауыбын дұрыс жазады.
Кері байланыс:«Көршіңе айтасың» әдісі арқылы берілген критерий мен дескрипторға қарап бірін-бірі бағалайды.
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Сабақтың соңы 5 мин
Кері байланыс: «Борт журналы» әдісі. Бұл әдіс арқылы оқушылардың бұл сабақта нені меңгерді, сабақта қай материалдарды меңгере алмай қалды және келесі сабаққа қандай тапсырмалар беруді, оқушыларға келесі сабақта қандай қолдау көрсететінімді жоспарлаймын.
Оқушылар келесі мазмұндағы кестені толтырады:
«Борт журналы»
